Mikor menjen a gyerek iskolába?

Január 15-étől elkezdődik az óvodások iskolába való beíratása. Milyen szempontokat kell szem előtt tartanunk az iskolaérettség megítélésekor?

A testi érettség jelei

– Elég magas és súlyos (kb. 110 cm-es testmagasság, 18 kg-os testsúly),

– nagyos az alakja (eltűnik a kisgyermekekre jellemző pocak, a test megnyúlik, karcsúbb lesz),

– megkezdődött a fogváltás, az első tejfogak kihullanak, megjelennek a maradandó fogak,

– elbírna, hajlandó és képes lenne cipelni egy nehéz iskolatáskát,

– tud 45 percen keresztül egy helyben ülni,

– már kialakult, hogy jobb-, vagy balkezes-e.

Az érzelmi érettség jelei

– Várja az iskolát, készül rá, szeret iskolásat játszani, szeret feladatokat megoldani,

– a rábízott feladatokat el is végzi (nem csak azokat, amelyeket ő választott, vagy amelyek nagyon érdeklik), tevékenységeit nem hagyja félbe,

– olyasmit is képes csinálni, amihez éppen akkor nincs kedve,

– tud kapcsolatokat kialakítani és fenntartani kortársaival,

– megtalálja helyét a közösségben, be tud illeszkedni a csoportba,

– tud kapcsolatokat kialakítani és fenntartani felnőttekkel,

– már nem sír az anyukája után, nem blokkol le, némul el, amikor a szülei nincsenek jelen.

Mit tud egy iskolaérett gyerek?

– Tartósan (10–15) percig leköti a rajzolás, a feladatlap kitöltése,

– nem okoz neki nehézséget a versek, rövid mesék megjegyzése és elmondása, tehát meg tudja jegyezni az egyszerű dolgokat,

– már kinőtte az esetleges beszédhibáit,

– ki tudja magát szóban fejezni, az egyszerű és összetett mondatok használata is természetes a számára,

– szívesen színez, rajzol (a rajzolás ténye a fontos, nem a minőség),

– tisztában van a „több”, a „kevesebb”, és az „ugyanannyi” fogalmával, és tisztában van az olyan jellegű összefüggésekkel, hogy pl. ha a folyadékot egy magas keskeny edényből egy széles, lapos edénybe öntjük át, a folyadék mennyisége nem változik.

Ezeket a képességeket nem kell tanítani, mivel a fejlődés során maguktól megjelennek. Egy megfelelő hatásokban gazdag, a gyermekre odafigyelő környezetben az „átlagos” gyermek saját érdeklődésétől vezérelve, a neki megfelelő tempóban sajátít el mindent, ami az iskola megkezdéséhez szükséges.

Egyéni eltérések, nemek közti különbségek

Hat-hétéves korban természetesen a gyermekek között jelentős különbségek vannak. Van olyan, aki már felismeri a betűket, sőt folyamatosan és szépen olvas, és ettől még nem feltétlenül zseni; van olyan, aki a számolás iránt érdeklődik. Van olyan is, aki szeretne iskolába járni, de még nem ismeri sem a betűket, sem a számokat, mégsem kell attól tartani, hogy kevésbé lesz okos.

Az sem mindegy, fiú-e vagy lány. A fiúk idegrendszere általában később érik, a lányoknál kevésbé képesek egyhelyben megülni, betűformákat rajzolgatni. Emiatt türelmesebbnek kell velük lenni. (szh)