ĺgéret szép szó

Martin Fronc kapkod. Fűhöz-fához. Legalábbis minden jel erre utal. Az oktatási minisztérium nem sokkal a kormányzati ciklus vége előtt fejvesztve próbálja rendeletekkel elérni az alap- és középiskolai tananyag csökkentését. Igen, rendeletekkel, mivel sejti, az új közoktatási törvény vélhetőleg nem kapna zöldet a törvényhozásban. Az oktatási miniszter tisztában van azzal, hogy csakúgy, mint a tandíjtervezet, az említett jogszabály is zátonyra futna. Az ellenzéki parlamenti képviselők, sőt, némely kormánytag is csak arra vár, hogy újra lecsaphasson Froncra. Ehhez pedig kiváló alkalmat kínálna az új közoktatásitörvény-tervezet előterjesztése. Viták sorát indítaná el.

Martin Froncnak aligha lehet elképzelése a közoktatás tartalmi reformjáról, ha holmi rendeletekkel és az utolsó előtti pillanatban óhajtja végrehajtani, pontosabban szólva végrehajttatni. Lehet, jogilag nincs semmi kivetnivaló abban, hogy a törvénynél alacsonyabb szintű jogszabályokkal kívánja átalakítani a tananyagot, kérdés azonban, vezethet-e eredményre a tervezett intézkedése. A jól átgondolt döntésekhez idő kell, márpedig annak híján van a tárca. A választóknak tett ígérete azonban sürgeti. Ezért a nagy kapkodás, mely, mint tudjuk, jóra nem vezet. Félő, hogy ez a rendeletesdi csupán a választási kampányt szolgálja, nem pedig az iskolapolgárok érdekeit. Valamit ugyanis le kell tenni az asztalra Froncnak, ha nem akarja, hogy végleg eltűnjön a süllyesztőben.

Miből is áll tehát a miniszter elképzelése alapján a tartalmi reform? A jelek szerint abból, hogy a 2006/2007-es tanévtől kezdve csaknem felére csökkenne a középiskolákban oktatott tárgyak száma: a jelenlegi 1032 tárgyból 571-et megszüntetnének, emellett 189 új tárgyat iktatnának be a rendszerbe. Ennyi tudható biztosan. De vajon kinek a véleménye alapján döntenek bizonyos tárgyak ki- és beiktatásáról. Megkérdeztek szakértőket, vagy csupán a hasukra ütöttek a tárca hivatalnokai? Merem remélni, hogy nem az utóbbiról van szó, hiszen az elérendő cél sokkal komolyabb annál, hogy efféle komolytalan eszközökkel próbálják kieszközölni. Attól tartok, ha Fronc valóban elkötelezett lenne a közoktatás tartalmi reformja mellett, már rég megtette volna a szükséges lépéseket. A gyakorlat azonban nem erről tanúskodik.