Az eredményesebb oktatás a cél

Marsal János: „Szeretnének elérni, hogy végzős diákjaink a gimnáziumi érettségivel is jól el tudjanak helyezkedni“Szőcs Hajnalka felvételeAz előzőleg az iskolatanács által is jóváhagyott jelentésnek egyebek mellett olyan adatokat kell tartalmaznia, mint az első évfolyamba beírt diákok száma, a diákok tanulmányi eredményei, tanulmányi szakok és irányultságok, alkalmazott tantervek listája, az iskolán kívüli tevékenységről, a pedagógusok továbbképzéséről szóló adatok, olyan projektek, amelyekbe az iskola bekapcsolódott. Ezenkívül fel kell mérni, hogy mik a távlati lehetőségek, az iskola erős oldalai, a végzős diákok hogyan érettségiztek, és milyen eredményességgel jutottak be az egyetemekre, főiskolákra.

A jelentést fel kell tenni az iskola honlapjára is, innét a szülők is tájékozódhatnak arról, az iskola megfelel-e az elképzeléseiknek. Hogy a galántai Kodály Zoltán Gimnázium mit írhatott ebbe a jelentésbe, arról Marsal János igazgatóval beszélgettünk.

Nem csökkent a diáklétszám

„Egy éve vagyok az iskola igazgatója és tulajdonképpen az igazgatói posztra kiírt pályázatomban dolgoztam ki a tanintézet rövid és hosszú távú koncepcióját. Nagyon fontosnak tartottam, hogy javítsunk az iskoláról alkotott véleményen, és megállítsuk a diákok létszámának csökkenését. Büszkén mondhatom, hogy ezt teljesítettük. A 2005/2006-os év végén 94 diákunk érettségizett, és 2006. szeptember 1-jétől 95 új diák érkezett. Tehát, ha csak egyetlen egy diákkal is, de nőtt a létszám. További feladat volt az iskola költségvetésén felüli pénzforrások biztosítása.”

Az igazgató azt is elmondta, ilyen szempontból az elmúlt év a gimnázium számára sikeresnek mondható. „Megyei képviselőink jóvoltából sikerült pluszban szerezni egymillió 260 ezer koronát, amit az iskola tetőszerkezetének rekonstrukciójára fordítottunk. További 360 ezer koronából talajburkolatot cseréltünk. A Szülőföld Alapból pályázat útján szerzett 42 ezer koronából a szociális helyiségeket újítottuk fel. Az iskola mellett működő Pro Litteris Alapítvány, valamint a Pázmány Péter Alapítvány együtt több mint félmillió koronával járult hozzá, hogy modern segédeszközökkel szereljük fel az iskolát. Ennek köszönhetően idén megnyithattuk a második számítógépes termünket, így két szaktanteremben összesen 32 számítógéphez ülhetnek le a gyerekek, ingyenes internetes hozzáféréssel. Notbookot, számítógépes kivetítőket is vásároltunk.”

Emelt óraszámú idegennyelv-oktatás

Az iskola irányultságában is igyekeznek alkalmazkodni a munkapiaci körülményekhez. „Tudjuk nagyon jól, hogy a számítástechnika és az idegen nyelvek, az angol, a német nagyon fontosak, de mivel a városunkban elektrotechnikai nemzetközi monopólium telepedett le, érezzük, hogy az előttünk álló feladat az, hogy az anyagi lehetőségeinket a fizika és az elektrotechnika oktatásának megerősítésére fordítsuk. Azt szeretnénk elérni, hogy a végzős diákjaink, amennyiben nem kívánnak tovább tanulni, gimnáziumi érettségivel itt, a környéken tudjanak elhelyezkedni. Az idegennyelv-oktatás erősítése céljából diákjainknak lehetővé tettük, hogy az angolt és a németet emelt óraszámban tanulhassák. Első, második és harmadik évfolyamban hetente három kötelező óra van, de nem kötelezőként további két órát választhatnak hozzá. A negyedik évfolyamban pedig választható tantárgyként hat órát vehetnek fel, vagyis összesen heti kilenc órában tanulhatják az idegen nyelvet. Ezzel az idegen nyelvi irányzatú iskolák sem tudnak vetekedni, és ugyanezt csináljuk az informatikával is. Elsőben, másodikban és harmadikban programfelhasználásra tanítjuk a diákokat, és lehetővé tesszük a nemzetközi ECDL programfelhasználói vizsga letételét itt az iskolában, negyedikben pedig választott heti 6 órában programozást tanulhatnak. Alternatív lehetőségeket adunk a diákjainknak: ki hogyan képzeli el a jövőjét, aszerint választhatja meg az óráit.”