A roma tanulók érvényesüléséért

Rozsnyó/Dernő. A Phare által támogatott, hátrányos helyzetű tanulókat felzárkóztató program megvalósítását tekintette meg múlt héten Anne-Marie Huvet, a projektum nemzetközi szakértője.

A romák önmegvalósítási feltételeinek javítása a művelődési rendszerben elnevezésű projektumba a Rozsnyói járásból két magyar tanintézmény: a rozsnyói Fábry Zoltán Magyar Tannyelvű Alapiskola és a dernői alapiskola kapcsolódott be. A projektum során e két iskolával együtt hetven szlovákiai alapiskolában nyitottak nulladik osztályt a hátrányos helyzetű tanulók számára.

A programban olyan oktatási intézmények vehettek részt, ahol e diákok aránya viszonylag magas. A rozsnyói alapiskolában az arány közel 40 százalék, a dernőiben majdnem 100 százalék. „Az iskolafenntartónak, vagyis a városnak vállalnia kellett, hogy ezt a programot két éven át biztosítja, és az iskolának is meg kellett teremtenie az alapfeltételeket” – nyilatkozta lapunknak Bubenko János, az alapiskola igazgatója. Mint elmondta, alapfeltétel volt, hogy az iskola pedagógust és roma asszisztenst biztosítson ehhez a projektumhoz. „Az utóbbi években tanúi vagyunk annak, hogy a szociálisan hátrányos helyzetben lévő gyerekek évről évre nagyobb deficittel kerülnek az első osztályba. Úgy látom, ezen a téren ez egy hatékony program. Ami az anyagi hátterét illeti, elég igényes. Mindenesetre, hogy a gyerekek eredményesek legyenek az iskolában, erre szükség van” – mondta az iskolaigazgató.

A 22 szlovákiai, úgynevezett rövid távú szakértő egyike Prékop Mária, a rozsnyói alapiskola pedagógusa. Lapunknak elmondta, hogy a projektum részeként egy módszertani szakkönyvet készítettek, amely segédanyagként szolgál a már korábban megjelent módszertani szakkönyvhöz. „Én a szociális és emocionális fejlődés témakörét vállaltam. A kiadványt minden iskola megkapta, amelyik részt vesz a projektumban”.

Idén szeptembertől Rozsnyón 15 és Dernőn 9 gyerekkel nyitottak nulladik osztályt, amelyekben két pedagógus és egy roma asszisztens tevékenykedik. A tanulók egésznapos foglalkozáson vesznek részt, a napközi is kötelező. A projektum segítségével értékes felszerelést kaptak az iskolák, mint például számítógépet, digitális fényképezőgépet, tévékészüléket, iskolapadokat, tanítói asztalokat, játékokat. „Azzal számolni kell, hogy a jövőben sem lesz kevesebb azoknak a gyerekeknek a száma, akik hátránnyal érkeznek az első osztályba. Náluk nyelvi problémák is vannak, és az iskolának az alapvető viselkedési normák, a szocializálódás terén jelentkező hátrányt kell valamilyen átmeneti időszakban kiküszöbölnie, amire más lehetőséget nem látok” – összegezte Bubenko János. „Nekünk korábban is voltak eredményeink a roma tanulókkal, hiszen nálunk más lehetőség már nem volt a felkarolásukra” – mondta Géczi Zita, a dernői alapiskola igazgatónője. „Az alsó tagozatos gyerekek például bemutatták a francia vendégnek a három éve működő néptánccsoportunk műsorát.” Az igazgatónő hozzátette, a Phare-pályázaton kívül az Ilylyés Közalapítványnál is sikeresen pályáztak, amely a tánccsoport népviseletének biztosítását támogatta. „A szakértő nagyon elégedett volt, örült annak, hogy láthatott Szlovákiában egy olyan magyar tanítási nyelvű iskolát, ahol a magyarok kisebbségben vannak.”