Zűrzavar volt az érettségik főpróbáján

Pozsony. Az új típusú érettségi vizsga közelmúltban tartott főpróbáján feladott matematikai feladatok nem felelnek meg sem a tantervi követelményeknek, sem a diákok tudásszintjének, állítják a pedagógusok. A tanulók panaszkodtak a feladatok megoldására szánt szűkös időre is, nehézséget okozott továbbá számukra az ilyen típusú tesztfeladatok megoldásához szükséges tapasztalat és jártasság hiánya is. A diákok többségének véleménye szerint 120 perc kevés volt a 30 feladat megoldásához. Feladványonként csak négy perc állt rendelkezésükre. A diákok mostani teljesítménye nem befolyásolja majd a közelgő, hagyományos érettségi vizsga eredményét.

Bár a főpróba eredményei egyelőre még nem ismertek, a pedagógusok zöme még 50%-osnál is alacsonyabb eredményességi szintet jósol. A matematikaórák jelenlegi száma, főként a szakközépiskolákban nem teszi lehetővé, hogy a középiskolák a teszt által kívánt mértékben készítsék fel diákjaikat a tárgyból. Mivel az oktatási tárca elsősorban az idegen nyelvek oktatását tekinti az iskolák egyik fontos feladatának, elképzelhető, hogy a jövőben csökken a matematikaórák száma.

A feladatlapot az Állami Pedagógiai Intézet munkatársai állították össze. Ivana Pichaničová – aki az intézet egyik munkatársaként számos kollégájával együtt koordinálta az új típusú érettségi vizsga főpróbáját – úgy látja, eredmények hiányában még korai összegezni a tapasztalatokat. Egyelőre csupán az iskolák első reakciói ismertek, részletes elemzések és összesített vizsgaeredmények hiányában nem ítélhető meg a főpróba sikeressége vagy sikertelensége, fűzte hozzá. Véleménye szerint a próbavizsga teljesítette feladatát, a lebonyolítása során szerzett tapasztalatok nagyban hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a jövő tanévben – az új típusú érettségi vizsgarendszer bevezetésekor – már valóban zökkenőmentes legyen a diákok vizsgáztatása. A pedagógusok már kevésbé látják optimistán a helyzetet.

A komáromi magyar gimnázium diákjai is elsősorban az idő rövidségére panaszkodtak, ezenkívül többségük számára egyelőre szokatlan a tesztvizsga. „Teljesítményük talán ezért is vegyesnek mondható. Végzőseink szerint a feladványok közt nem szerepeltek bonyolult megoldást igénylő példák. A szűkös időkeret azonban néhányukra nyomasztóan hatott. Előnyösnek tartanám, ha pontosítanák a követelményrendszert, mert akkor össze lehetne hasonlítani az egyes iskolák tanulóinak teljesítményét” – tájékoztatott Andruskó Imre igazgató. Véleménye szerint nagy megterhelést jelent a diákok számára, hogy márciustól májusig szinte egy időben, alig pár hetes különbséggel folynak a Monitor felmérései, az új típusú vizsga főpróbája és a hagyományos érettségi vizsga.

A diákok matematikából, angolból és német nyelvből „érettségiztek”. (rv, p)