Kihívások az oktatásban

Tóth Tihamér: A társadalom elvárja az új oktatási módszereket, viszont az új közoktatási törvény még nem született megA szerző felvételeDigitális tananyagfejlesztés – mit értsünk ezen újszerű kifejezés alatt?

Az e-tanulás több módszertani területet integráló képzési technológia. Az e-tanulást multimédiás tulajdonságai (hang- és videofájlokat kezel) nemcsak vonzóvá, hanem motiválóvá is teszik. Interaktivitásának köszönhetően a tanulók közvetlen kapcsolatba léphetnek a világ bármely részén élő személyekkel, virtuális közösségeket, hálózatalapú tanulócsoportokat alkotva. Az informatika valamennyi előnye kihasználható, egyénre szabott oktatási programok állíthatók össze. Az e-tanulás speciális formátumú, ún. digitális tananyagot feltételez. A digitális tananyag szövegből, képekből, animációkból, szimulációkból, hang- és videofelvételekből állítható össze, amelyeket tananyagelemeknek nevezünk. A tananyagelemekből foglakozások, gyűjtemények állíthatók össze. Mindez a tananyag jobb megértését, elsajátítását szolgálja. A digitális tananyagfejlesztés a tananyagelemek beviteléből és azok megfelelő módon való összeállításából áll. A tananyagfejlesztőktől ez egy módszertanilag teljesen újszerű hozzáállást, egy másfajta óraszervezést igényel. A digitális tananyag publikálásához, foglalkozásokba szervezéséhez keretrendszer szükséges, mint pl. a Sulinet Digitális Tudásbázis.

Érinti ez mindegyik tantárgyat?

Természetesen. Kivétel nélkül. Sőt, néhány tantárgyban, pl. fizikában vagy kémiában olyan szimulációk is biztonságosan bemutathatók, amelyek eddig nem voltak realizálhatók biztonsági okok miatt, vagy megfelelő eszközök hiányában.

Miben áll a digitális tananyagfejlesztő csoport munkája?

Mivel nálunk, Szlovákiában egy teljesen új dologról van szó, a csoport tagjai először a digitális tananyag problematikájával ismerkednek. Ennek első lépéseként Komáromban kétnapos szakmai rendezvényen vettünk részt, ahol magyarországi előadók előadásokat és gyakorlati foglalkozásokat tartottak számunkra. Az Extranet oktatási portálon elhelyezett további segédanyag és fórum is segíti a csoport munkáját. A csoport első feladatként tananyagvázlatok elkészítését kapta, amelyek a nyári egyetemi foglakozások keretén belül lesznek digitalizálva.

Mi a koordinátor feladata e csoporton belül?

A tananyagfejlesztés során sok probléma adódik, rengeteg kérdés merül fel, amelyekre megoldást és választ kell találni. A koordinátor feladata biztosítani a zökkenőmentes munkát. Főleg magyarországi tapasztalt kollégákkal, szakemberekkel való konzultáció útján. És természetesen további szervezési feladatokat is el kell látnia.

Lát esélyt arra, hogy a közeljövőben a diákok ismereteik többségét az internetről szerezzék, a pedagógusok pedig hasznosítsák egymás digitális tananyagait?

A társadalom elvárja az új oktatási módszereket, viszont az új közoktatási törvény még nem született meg. Meg kell újulnia az oktatás tartalmának, gondolok itt új tanmenetekre, tantervekre, tankönyvekre és az iskolák szabadabb órakereteire. Addig, míg ezt változásokat a felsőbb szervek nem indítják el, addig a pedagógusoknak a jelenlegi méréseknek kell megfelelniük, pedig ezek a lexikális tudást támogatják.