Az óvodai testnevelés alapjai

Dobay Beáta könyve, Az óvodai testnevelés alapjai szerkezetileg két részre bontható. Az első, melynek címe „Az óvodai testnevelés elméleti és pszicho-biológiai háttere” publikációgyűjtemény, mely olyan jeles hazai és magyarországi szakemberek közreműködésének köszönheti létrejöttét, mint Farmosi István a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi és Sportorvosi Tanszékének oktatója, az elismert Arday-Farmosi tesztrendszer egyik megalkotója. A hazai szakemberek közül pedig Stefán István, a Selye János Egyetem Testnevelési Tanszékének vezetője, aki az óvodai testnevelés didaktikájának tudományelméleti hátterét és annak új megoldásait ismerteti, melyekkel a mozgástevékenység elsajátíttatásának hatékonysága nagymértékben növelhető. A könyv második része gyakorlati jellegű: a testnevelésen belül alkalmazott foglalkoztatási formák szakszerű megtervezéséhez, valamint azok szerkezeti felépítéséhez, oktatási módszereihez nyújt magas szintű útmutatást, valamint megismerteti az olvasót a korszerű testnevelési segédeszközökkel. Mindezek mellett hiánypótló feladatot is ellát, hiszen a hazai magyar nyelvű szakirodalom igencsak szűkölködik a testnevelés sportturisztikai vonatkozású publikációiban. Dobay Beáta a könyv írásakor nagy hangsúlyt helyezett arra a tényre, hogy a gyermek harmonikus fejlesztésének egyik feltétele az óvodai és iskolai képzés tökéletes összehangolása, így a természetes átmenet biztosítása az óvoda és az iskola között. A kontinuitás elősegítése végett a turisztikai tevékenységek oktatásáról szóló fejezetbe az alapiskola alsó és felső tagozatára vonatkozó ismeretanyagot is belefoglalta.

A könyv kiolvasókat tartalmazó melléklete pedig igazi ajándék minden pedagógus számára, hiszen ezek segítségével játékos formát lehet adni a feladatoknak, emeli a gyermekek örömérzését, pozitívan befolyásolja a játék hangulatát és egyben fejleszti a kicsik memóriáját. Méltán állítható, hogy ez az információkban gazdag kiadvány hasznos segítséget nyújthat minden leendő és aktív óvodapedagógusnak, aki munkája során a jelenkori társadalmi elvárásoknak szeretne megfelelni, és a modern pedagógiai vívmányaival lépést szeretne tartani.