A tárcavezető szemével

Az iskolák és diákjaik életében idén történt változások sorában Martin Fronc oktatásügyi miniszter jelentős előrelépésnek minősíti, hogy az alapiskolák végzősei ez évben már két középiskolába is beadhatták felvételi kérelmüket.

A szaktárca vezetője pozitívumként értékeli az oktatásügyi államigazgatásról és iskolai önkormányzatokról szóló jogszabály elfogadását is, mely véleménye szerint megfelelő arányban osztja meg a felelősséget és a jogköröket az állam és az önkormányzatok közt. A törvény értelmében januártól nyolc kerületi tanügyi hivatal váltja fel a jelenlegi járási és kerületi hivatalok oktatásügyi osztályait. A gyakorlatban ez annyit jelent, hogy a regionális oktatásügyre szánt állami támogatások – jövőre mintegy 35 milliárd korona – az említett tanügyi hivatalokon keresztül jutnak el az iskolafenntartó települési és megyei önkormányzatokhoz. Az oktatásügyi államigazgatási jogkörök körülbelül 60%-át 2004. július elsejéig az egyes iskolafenntartó önkormányzatok veszik át. Azonban csak azok az önkormányzatok ruházhatók fel ezzel a hatáskörrel, melyek más településekkel együtt-működve vagy esetleg önállóan oktatási osztályt hoznak létre. A kormány hozzávetőleg 140 oktatási osztály kialakításával számol. A kerületi tanügyi hivatalok azon települések számára látnák el az oktatásügyi államigazgatási feladatokat, melyek nem hoznak létre oktatási osztályt. A tanügy állami alkalmazottainak száma így a jelenlegi mintegy 800-ról 354-re csökken.

Martin Fronc negatív fejleményként értelmezi, hogy a parlament a felsőoktatási törvény csak részleges módosítását fogadta el. Mindez késlelteti a tandíj- és egy hatékonyabb diákhitel- és szociálisösztöndíj-rendszer bevezetését. Hozzáfűzte, az előbbieket szorgalmazó módosító javaslatot hamarosan megtárgyalja a parlament. Az elképzelések szerint a hallgatók a jövő tanévtől fizetnék a tandíjat.

A tárcavezető elégedetlen az oktatásügy jövő évi támogatására szánt költségvetési tétel nagyságával is, mely a bruttó hazai össztermék mintegy 4,5%-ának felel meg. Véleménye szerint az előirányzott összeg nem biztosít teljes mértékű anyagi fedezetet az iskolák várható kiadásaira és a diákok képzésére. (ervé, t)