Ötödik óra: szexuális nevelés...

A kereszténydemokrata vezetésű oktatási tárca elzárkózik a javaslattól, mondván a gyermekek szexuális nevelésére jelenleg is adott a lehetőség. Michaela Dobošová minisztériumi szóvivő tájékoztatása szerint az alapiskolák felső tagozatán a biológiaórákon, a társadalmi alapismeretek, az erkölcstan, a hittan, valamint a családi életre nevelés keretében folyik a tanulók szexuális nevelése és felvilágosítása. Az oktatási minisztérium kérdésben illetékes szakemberei hajlandók ugyan a párbeszédre a jelenlegi képzés színvonalának emeléséről, azonban feleslegesnek tartják a szexuális nevelés önálló tárgyként való bevezetését.

Szigeti László oktatásügyi államtitkár közölte: „Egyelőre nem tervezzük a szexuális felvilágosítás önálló tárgyként való beiktatását az alapiskolák tanrendjébe. Véleményem szerint a családi életre nevelés keretében megoldható a gyerekek felkészítése a tárgykörben. Túlságosan merész ötletnek tartom Zajac miniszter felvetését. Minden, ami a tanulók szexuális felvilágosítása kapcsán fontos és elmondható, jelenleg elegendő teret kap az osztályfőnöki, biológia- és az etikaórákon, illetve a már említett családi életre nevelés során” – véli Szigeti.

Rudolf Zajac szerint a fiatalok szexuális nevelése fontos eleme az abortuszpolitikának és a nemi úton terjedő betegségek megelőzéséért kifejtett felvilágosító tevékenységnek. Az egészségügyi tárca vezetője bízik abban, hogy a kormányban helyet foglaló kereszténydemokraták előbb-utóbb támogatják majd javaslatát. „Véleményem szerint a Kereszténydemokrata Mozgalom (KDH) képviselői nem egy prűd és szenteskedő szervezet tagjai” – fűzte hozzá. Zajac úgy látja, a keresztényi szellemben nevelkedett fiatalok számára is fontos, hogy szakemberek világosítsák fel és tájékoztassák őket az esetleges nemi betegségek elleni védekezés, valamint a nem kívánt terhesség elkerülésének lehetőségeiről.

Anna Záborská, a KDH parlamenti képviselője bár fontosnak tartja a gyerekek felkészítését a felelősségteljes szülői szerepkörre, elutasítja a szexuális nevelés kiszakítását a biológia- és az etikaórák menetéből. Véleménye szerint nem volna szerencsés megoldás önálló tantárgyként beiktatása. (ervé, t)