Európai szellemiség

Dobay Gergely beszámolója a Comenius diáktalálkozónA szerző felvételeAz Európai Unióról szóló Szerződés 149-es cikkelye kimondja, hogy a Közösség a tagországok együttműködésén alapuló tevékenységek széles skálájával fogja támogatni az oktatás minőségi fejlődését. A SOCRATES Oktatásügyi és Kulturális Program is a fenti cikkelyből indul ki. Célja többek közt az, hogy az oktatásügy minden szintjén támogassa az európai dimenziót, a nemzetek közti megértést és szolidaritást, hogy az oktatási intézményeket nemzetközi partnerkapcsolatok létesítésére és velük való együttműködésre sarkallja.

MIT TÁMOGAT A SOCRATES?

Pedagógusok és diákok nemzetközi mobilitásait – találkozóit, cserelátogatásait; nemzetközi partnerkapcsolatokon alapuló tervezeteket, melyek célja újítások bevezetése a művelődés színvonalának emelése érdekében; információs és kommunikációs technológiák kihasználását az oktatásban; az angol és német nyelven kívül a kevésbé használatos európai nyelvek elsajátítását, más kultúrák megismerését; valamint oktatási rendszerek és folyamatok összehasonlító tanulmányozását és kutatását. Lehetőséget biztosít mindazoknak, akik nemcsak fantáziát látnak a fentiekben, hanem ezen túl az európaiság realitását is érzik.

A SOCRATES program 2000-ben lépett tevékenységei megvalósításának második fázisába, az első időszak (1995-1999) tapasztalatából merítve a program sikeres szempontjaira épít, 2006-ig megpróbálja még jobban kiaknázni a már létező alprogramokat (Comenius, Erasmus, Grundtvig, Lingua, Minerva) és újításokat is bevezet.

Szlovákia 1998 áprilisában lett a program hivatalos tagja, azóta évről-évre egyre nő a valamelyik alprogramba bekapcsolódni vágyó iskolák száma. A Comenius 1 – „Iskolai partnerkapcsolatok” nevűben a 2003/2004-es tanévre eddig például 129 tervezetet hagyott jóvá a pozsonyi székhelyű nemzeti iroda. Ez azt jelenti, hogy az iskolák előzetesen benyújtott pályázati kérelmek alapján, miután a brüszszeli központ is áldását adta rá, szerződéses alapon anyagi támogatásban részesülnek, és ennek segítségével valósítják meg terveiket. A projektekhez természetesen egy jó témára és partneriskolákra van szükség, közülük egynek pedig el kell vállalnia a fő koordinátor szerepét. Az adott tervezet 1-3 évig terjedő időszakra szólhat. További részletekért, pontos információért a www.saaic.sk/socrates honlapot lehet meglátogatni. A projektek tartalmi kivitelezésén túl a nemzeti iroda alapos írásos beszámolókat, kiértékeléseket kér, és az anyagi juttatás pontos elszámolása kritériuma lehet az esetleges további támogatásnak.

KÖZÖS VILÁGUNK

Ez az elnevezése annak a projektnek, ami 2002 szeptemberében indult hároméves útjára. Fő koordinátora az Ounsdale High School az angliai Worcester megyéből, a további partneriskolák a Pershore High School szintén Angliából, a George Ernst Gimnázium a németországi Schleusingenből, az Instituto Comprensivo az olaszországi Triventóból, a dél-komáromi Jókai Gimnázium és a komáromi Selye János Gimnázium. Pályázatunkat 2002 februárjában nyújtottuk be az egyes nemzeti irodáknál a Comenius 1.1 alprogram részeként. A benne megfogalmazottak szerint a Közös Világ nem álom, hanem fontos cél, ha be akarjuk biztosítani, hogy a jövő emberei nagyobb harmóniában éljenek egymással, mint a múltban vagy akár a jelenben.

A Logó verseny meghirdetése után diákjainktól egy nagy faliújságnyi rajzot kaptunk, a házi győztes munka Kalocsányi Katalin és Štefánik Katalin filctollait dicsérte. A One World projekt győztes logóját sajnos mégsem lányaink, hanem a németországi iskola diákjai készítették.

A környezet hatékony védelme egyre sürgetőbb Szlovákiában, a barátság örökzöld életjelenség, értékeink tőlünk elválaszthatatlan, állandóan változó és megújuló személyiségünk tükörképei.

A Comenius diáktalálkozón, amire 2003 április végén került sor Dél-Komáromban, a projektbe legaktívabban bekapcsolódó és legtartalmasabb munkát végző két diákunk, Viderman Krisztina és Dobay Gergely vettek részt. Elmondásuk szerint a témák, a munkájuk önmagukban élvezetesek voltak, s egy ilyen nemzetközi együttműködés legérdekesebb momentuma az, amikor a különböző iskolák diákjai, akiket egyazon kérdések foglalkoztatnak, végül öszszeismerkedhetnek. Ez sajnos csak nagyon kevesüknek adatik meg, de keressük azokat a forrásokat, melyek lehetővé tennék a többi lelkes diák utazását is a jövő évi diáktalálkozó németországi helyszínére.

A tanár szempontjából ítélve a projektben való részvétel mindenképpen pozitív kicsengésű. Egyrészt kihívás, mennyire tudom motiválni a diákokat, mert azok különbözőképpen állhatnak hozzá a „plusz” munkához, el kell velük tudnom fogadtatni, hogy a tevékenység saját javukat szolgálja. Úgy érzem, az elmúlt évben a gondos felvezetés ellenére a diákok hozzáállása hiányérzetet keltett bennem és kollégáimban egyaránt. A második év stratégiailag fontos feladata éppen a minél nagyobb számú diáksereg bevonása a munkába.

A projekt egyik legnagyobb előnye, hogy a diákok munkájuk során az angol nyelvet használták és csiszolták. A természetvédelmi rész kimutatása és összefoglalása is angol nyelvtudást igényelt a nyolcadikos diáklányoktól. Nem volt egyszerű a természetvédelmi kérdőívek százalékos, majd grafikonszerű kimutatása sem, ami Mézes Péter biológia szakos kolléga odaadó munkájának köszönhető, ő hozta létre a One World internetes megjelenítését is, amely a www.sjg.komarno.sk/comenius honlapon tekinthető meg.

BEINDULT A MUNKA

Szeptemberben folytatódhat a munka, miután a Socrates nemzeti iroda jóváhagyta a februárban benyújtott pályázatunkat. A három új témakör:

a. Angol – Reggelizési szokások országunkban

b. Történelem – Egy XX. századi konfliktus feldolgozása

c. Társadalomismeret – Városunk nemzetközi kapcsolatai

Az olaszországi Triventóban szeptember második felében találkoznak a program iskolai koordinátorai, hogy a munka gördülékenyen folytatódhasson. 2004 januárjában tanári találkozót szervez iskolánk, amin minden partneriskola két tanára értékeli majd a féléves munkát és megtervezzük a harmadik évet. Áprilisban a már említett diáktalálkozóra utazik két diákunk Németországba.A szerző a komáromi Selye János Gimnázium angoltanára