Egy kisiskola jelene és jövője

A II. világháború után megszüntették a magyar nyelvű oktatást, a régi egyosztályos református iskolában szlovákul folyt a tanítás. Ugyanebben az iskolában a magyar nyelvű tanítás 1949. november 14-én kezdődött meg, és 1952-ig folyt itt az oktatás. Az 1949–1961-es években 1–8. osztályos iskola volt, 1961-től 1974-ig az 1–5. évfolyam látogatta, azóta mindmáig az első négy évfolyam tanulói látogatják. Az új iskola felépítése óta a település tanulóinak többsége ebbe az iskolába jár.

17 diákjuk van

Tárnok Tildán kívül Liker Réka és Fónad Magdolna napközis pedagógusok segítik a munkáját. A diáklétszám évente változó, jelenleg 17-en látogatják az iskolát.

„Összevont osztályokban dolgozunk, ez azt jelenti, hogy ebben az iskolaévben az első a harmadikkal, a második a negyedik osztályokkal vannak összevonva. Ez a felkészülés szempontjából nehezebb, hiszen két osztályra kell irányítani a munkát, viszont sok előnye is van az összevont osztályoknak. Ugyanis a jobb képességű gyerekek, akiknek bizonyos területen vannak jobb képességei, azok már a második osztályban hallják, amit a negyedikesekkel veszünk és ez számukra a későbbiekben előnyt jelent. Van olyan tanulónk, aki már a második osztályban értette a negyedikben vett matematikai feladatokat és hozzá tudott szólni. A gyerekek szeretnek ide járni, hiszen nyolc órakor kezdődik a tanítás, és már fél nyolcra mindegyik tanulónk elfoglalja a helyét. Élvezik a családias légkört, szeretnek itt lenni, a kevés tanuló biztosítja azt, hogy minden gyerekkel jobban tudunk foglalkozni, amely meglátszik a különböző tanulmányi versenyeken elért sikeres helyezéseikben. Az elmúlt évben a Duna Menti Tavaszon megkaptuk a nívódíjat a szerkesztett népi játékok kategóriájában és a gyermekzsűri díját is. A tanulók örömmel kihasználják a napközi adta lehetőséget, hiszen mindnyájan látogatják, amelyben negyed ötig tartózkodnak. Az idei tanévtől magyarországi szakemberek a néptáncot oktatják, valamint gitáron, dobon is játszhatnak az érdeklődők. Az elmúlt évtől javult az énekoktatás, a fiatal kolléganő (Liker Réka) érkezésének köszönhetően” – mondta el lapunknak Tárnok Tilda igazgatónő.

Bizalmon alapuló légkör

Az iskola az Infovek programnak köszönhetően számítógépeket kapott, s ugyanabban a tanteremben működik a diákkönyvtár is. Az iskola épületét játszótér és sportudvar veszi körül, amely alatt a Duna folyik. Az adottságokat kihasználva így is van rendjén, hiszen a szülők gyermeküknek kulturált, esztétikus, korszerűen felszerelt iskolát és nagy tudású, empatikus pedagógus-személyiséget kívánnak. Elsődlegesnek tartják, hogy gyermekük egészséges, őszinteségen és bizalmon alapuló légkörben sajátítsa el azt az ismeretanyagot, amely megalapozza a képességei szerinti továbbtanulás lehetőségét.

Ezekből következően az iskola célrendszerének meghatározásakor alapvető szempont volt a tanulók, a szülők igényeinek, szükségleteinek figyelembevétele, vagyis egy gyakorlatias, alkalmazható, önmegvalósítását szolgáló oktatás-nevelés, amely a tanulók képességeinek kibontakoztatásával, a hátrányos helyzetű növendékek felzárkóztatásával egyenlő lehetőségeket biztosít az általános műveltség alapjainak elsajátításához.

Hagyományok megőrzése

A megfogalmazott célok megvalósításához az iskola megfelelő tárgyi és személyi feltételekkel rendelkezik. Az intézményben eltöltött idő alapján bátran állíthatjuk, hogy a mindenkori iskolavezetés az iskola hagyományainak ápolására, az oktatási-nevelési eredmények fokozására törekszik. Az iskola jelenlegi vezetését kötelezi a múlt, a hagyományok megőrzése és ápolása, amelynek kézzelfogható eredményei vannak. A szülők megbíznak a pedagógusokban, a gyermekek szívesen járnak iskolába, ezért a közös bizalom arra ösztönzi a jelenlegi vezetést, hogy továbbra is szívén viselje a z iskola fejlesztését és felelősséggel, lelkiismeretesen végezzék irányító, oktató-nevelő munkájukat.