A tanügyi hivatalokról

Geri Valéria, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (SZMPSZ) Érsekújvári Területi Választmányának elnöke javaslatára a résztvevők úgy döntöttek, negyedévente más-más helyszínen hasonló találkozót szerveznek, hogy az időközben felmerülő problémákkal közösen foglalkozhassanak. Péter Zoltán, a Czuczor Gergely Alapiskola megbízott igazgatója a szakmai napok szervezői nevében köszöntötte az iskolavezetőket, valamint Pék Lászlót, az SZMPSZ országos elnökét. Pék Lászlótól a jelenlévők elsősorban a Pázmány Péter Alapítvány támogatásáról, az idén iskolába beiratkozó, vagyis a jelenlegi nagycsoportos óvodásokat is érintő igénylésekkel kapcsolatban kaptak átfogó tájékoztatást. A múlt tanévben az érsekújvári régió csaknem valamennyi magyar tannyelvű alapiskolája igényelte a támogatást, gondok egyedül a közös igazgatású Nagysurányi Kereskedelmi Akadémia kapcsán merültek fel, ahol nem hozták létre a Szlovákiai Magyar Szülői Szövetség alapszervezetét. Pék beszámolt továbbá az SZMPSZ-nek az oktatási rendszer átalakítása érdekében kidolgozott tervezetéről – az Alapinfrastruktúra Operatív Program keretében készülő, Információs hálózat építése elnevezésű programról. „Olyan információs hálózat létrehozására törekszünk, amely összeköti az önkormányzatokat, az iskolákat és a civil szférát. A kölcsönös információcsere és együttműködés kiépítése elsősorban a nemzeti iskolák érdekében történik, ebben pedig a segítségünkre lehetnek az új regionális tanügyi hivatalok” – hangsúlyozta Pék.

A tanácskozáson részt vettek az augusztus 1-jén alakult községi tanügyi hivatalok vezetői, köztük Jolcsik Erzsébet, a Párkányi Tanügyi Hivatal vezetője, amelyhez a párkányiakon kívül Szalka és Muzsla alapiskolái tartoznak. Vas Károly az Udvardi Székhelyű Társult Községek Tanügyi Hivatalának képviseletében volt jelen a találkozón, Szabó Norbert pedig a 17 intézményt – ebből 7 magyar alapiskolát – tömörítő Szőgyéni Tanügyi Hivatal igazgatójaként. „Az iskolaigazgatókra nagyon sok gazdasági és szociális jellegű feladat hárult az utóbbi évek során. A jogalanyiság kérdésének körültekintő megoldása után az étkezési és tanszervásárlási támogatásokkal, művelődési utalványokkal kapcsolatos gondok terhelték őket, holott az ő feladatuk az iskola pedagógiai irányítása, az oktató-nevelő munka szervezése, amit ellenőrizni, értékelni kell. Elsősorban ezen feladatok megfelelő kezeléséhez szeretnénk szakmai segítséget nyújtani” – jegyezte meg Vas Károly.

„Nagy meglepetésünkre egyes községek vezetői, iskolafenntartók nem is reagáltak a tanügyi hivatalok megalakulására, akadnak kistérségek, ahol még létre sem hozták ezeket. Önkritikát gyakorolva megjegyzem, a pedagógusszövetségen belül a köbölkúti találkozót követően is foglalkoznunk kellett volna ezzel a kérdéssel egy további fórum keretében” – fejtette ki véleményét Fodor Attila. „Fontosnak tartom Fodor Attila észrevételéhez hozzátenni: igaz, nem vették komolyan az iskolák fenntartói a hivatalok létrejöttét. Még az Érsekújvári járáson belül is akadnak iskolák, amelyek egyetlen tanügyi hivatalhoz sem tartoznak. Ezeket később bekebelezheti egy nagysurányi hivatal” – figyelmeztetett Vas.

Szabó Norbert szerint a tanügyi hivatalok vezetői az iskolák partnerei, nem pedig felettesei szeretnének lenni, hatékony együttműködés esetében a polgármesterek szakmai tanácsadói lesznek. Az Érsekújvári járásban – a felmerülő gondok ellenére – az elsők közt hozták létre a községi tanügyi hivatalokat, a komáromi és vágsellyei régióban a szervezés folyamata lassabban zajlott.