Tanulmányi kirándulás a füleki várba

Egy működő módszertani modell tesztelése

A Nemzeti Emlékezetpedagógiai Program (NEP) célja, hogy a magyar történelmi és nemzeti emlékezet kiemelt helyszíneit korszerű pedagógiai módszerekkel, élményszerű tanulási folyamatokon keresztül kapcsolja be a köznevelés és a szakképzés mindennapi gyakorlatába. A program központi eleme a tanulmányi kirándulás, amelyet tudatosan felépített előkészítő és utófeldolgozó pedagógiai munka egészít ki.

A NEP határon túli pilot programja arra vállalkozik, hogy ezt a Magyarországon már kipróbált és működő módszertani modellt a határon túli magyar oktatási környezetben is tesztelje, figyelembe véve az adott régiók oktatási, intézményi és közösségi sajátosságait.

Fókuszban a török kori események

 A komáromi Selye János Gimnázium II. C osztálya, valamint az I. C és a VII. N osztály néhány tanulója június 9-én ellátogatott a füleki várba. A tanulmányi kirándulás célja a történelemórákon tanult témák, különösen az Oszmán Birodalom ostromainak és a török kori eseményeknek a mélyebb megismerése volt. A kirándulás Elek József tanár úr jóvoltából valósult meg, amiért ezúton is hálásak vagyunk. Köszönjük továbbá Polyák Zsuzsannának, a II. C osztályfőnökének, hogy kísérő tanárként velünk tartott.

Reggel 8 órakor indultunk útnak autóbusszal. Bár hosszú út állt előttünk, az utazás jó hangulatban telt. Három és fél óra elteltével megérkeztünk a várhoz, ahol a legfelső szinten egy előadást hallgathattunk meg az oszmán kori népekről, a török ostromokról és Fülek ostromának történetéről. A várban egy kiállítást is megtekinthettünk, amely szinte visszarepített bennünket ebbe a korszakba.

Ezt követően egy rövid bemutatón vettünk részt, ahol megismerhettük az oszmán kori harci eszközök, kardok és szúrófegyverek használatát, valamint a korabeli páncélzat egyes részeit. Ezután a Füleki Gimnázium ebéddel vendégelt meg bennünket.

Interaktív csapatjáték

A program folytatásaként egy mesedélutánon vettünk részt, ahol egy igazi török mesét hallhattunk, így még inkább átélhettük a korszak hangulatát és sajátosságait. Később visszatértünk a várba, csapatokra osztottak bennünket, és különböző helyszíneket kellett felkutatnunk. Ez bizonyult a kedvenc programunknak, hiszen interaktív volt, sok új ismeretet szereztünk a várról, és minden csapatnak egy rövid videót is kellett készítenie a helyszínek megtalálásáról, amit később történelemórán a csapatok bemutattak egymásnak. Ezt a feladatot is nagyon élveztük, a várat is jobban felfedeztük.

Összességében nagyon jól éreztük magunkat a kiránduláson, rengeteg új ismerettel gazdagodtunk, és maradandó élményekkel térhettünk haza. Köszönettel tartozunk a Nemzeti Örökség Intézetének (NÖRI), Móczár Gábor – NÖRI főigazgatónak és a Sine Metu polgári társulás munkatársainak, hogy lehetővé tették számunkra ezt a tanulmányutat.

Demeter Shea Alexa, II. C