Szakmai napok

Változó világunk minden téren, így az óvodákban is a mindennapi munkánk korszerűsítését teszi szükségessé. Szakmai tudásunk, ismereteink fejlesztését gyakran külső segítség nélkül, önállóan kell megvalósítanunk. Ennek jegyében a Tündérkert Óvoda Gútán már kétszer adott otthont szakmai beszélgetésnek: a környékbeli óvodák óvónőit láttuk vendégül.

A Comenius Pedagógiai Intézet szakmai kistérségi találkozó-sorozatot indított, melynek első állomása a mi óvodánk volt. Az első találkozón az intézetből Fodor Attila és Markovics Tímea ismertette a találkozók célját: a szakmai párbeszéd elindítását az egyes régiók magyar óvodáiban. Felszínre kerültek az óvodák igényei, elsősorban az Állami Művelődési Program 2016 pontos értelmezése és a szakkifejezések egységesítése. Vitaindító előadásában Marosi Marianna, óvodánk pedagógusa ismertette a 2016-tól érvényes Állami művelődési programot, és összehasonlította a korábbi ISCED 0 programmal. Sok esetben megállapítottuk, hogy csak formai különbségek és szerkezeti eltérések vannak, melyeket a közös megbeszélés során könnyebben veszünk észre. Ezért hasznos a Comenius Pedagógiai Intézet terve, hogy az egyes nevelési területekre vonatkozó szakmai napokat, megbeszéléseket tartsunk, melyek révén megvalósulhat a tapasztalatcsere.

Ennek első állomása volt a Képzőművészeti nevelés az óvodában című módszertani nap, amelyre még több óvónő látogatott el, mint az első találkozóra. Fontos számunkra, hogy helyesen használjuk anyanyelvünket az óvodáskorú gyermekek előtt, hiszen mi vagyunk számukra a példa. Sok esetben értjük, tudjuk, mit jelentenek a programban használt szakkifejezések, de nem mindegyik helyes magyar megfelelőjét ismerjük. Ehhez is sok segítséget tudunk egymásnak nyújtani. Magyarics Szépe Ildikó aprólékosan vette sorra az egyes képzőművészeti technikákat, eszközöket, azok felhasználásának lehetőségeit, valamint fejlesztő hatásukat a gyermekek személyiségére. Az elmélet mellett teret kapott a gyakorlat is, hiszen minden óvónő a csoportja gyermekeinek munkáival érkezett, melyeket bemutattak, és megbeszéltük szakmai hozadékukat a gyermekek fejlődésében.

A szakmai beszélgetés lényege, hogy könnyebben tájékozódjunk az egyes dokumentumok útvesztőjében, és összefüggéseiben lássuk munkánkat, hisz mi „csak” rajzolunk vagy festünk a gyermekkel, s közben számtalan fejlesztést végzünk, példát mutatunk, szépérzéket alakítunk, személyiséget fejlesztünk, a finommotorika fejlesztését és az ismeretek közvetítését már nem is sorolom, hiszen nekünk ez természetes.

A találkozókon tapasztalatcserére is lehetőség van, bemutathatunk egymásnak általunk kipróbált, működő tevékenységeket, esetleg megoldási javaslatokat kérhetünk egymástól egy-egy felmerülő problémára. A legnagyobb pozitívum számunkra, hogy személyes kapcsolatok alakulnak ki a szakemberek között, aminek minden óvoda számára pozitív hozadéka lehet, hiszen szakmai fejlődésünk a legfőbb célunk.

A sikeres vitaindító már több térség óvónőihez is eljutott, és bízunk benne, hogy a képzőművészeti neveléssel foglalkozó szakmai megbeszélésre több helyen is sor kerül.

Tóth Szilvia, a Tündérkert

Óvoda igazgatónője