Sarokba az iskolatáskát!

Dunaszerdahely. „Szakítunk azzal, hogy gyorsvonatból tanítunk, átszálltunk a személyvonatra” – ezzel a jelmondattal vezették be a Vámbéry Ármin Alapiskola első osztályaiban a határidőkben módosított tantervet. A lassúbb tempó lehetővé teszi a tanítóknak, hogy minden diákhoz egyénileg közelítsenek, a magolás helyett az értő tanulást sajátítják el a gyerekek, és a délutáni foglalkozások által mentesülnek a házi feladatoktól, így az iskolatáska hordásától is. Mindezzel a szülők részéről is nagy terhet vállal át az iskola, hiszen ezentúl nem nekik kell begyakoroltatni az írást-olvasást.

Túl sok az előírt tanagyag

Az ötlet Szabó Éva és Vörös Mária tanítóktól származik, akik többéves tapasztalatukra alapozva döntöttek úgy, hogy váltanak, mert nem csak az elsősöknek, de sokszor a tanároknak is túl sok és főként gyors az előírt tanagyag. Például az olvasás és írás megalapozását szolgáló hangoztatásra ők két-három hetet is szánnak, míg a tanterv erre csak két órával számol. Továbbá három helyett csak két betűt tanítanak hetente.

„A tanterv jó, csak nagy léptekkel halad, ami felesleges. Miért kellene fél év alatt megtanulni írni és olvasni, ha lehet azt nyugodtabban, egy hatéves tempójához mérten is oktatni” – indokolta döntésüket a két tanítónő.

Csökkenhet a gyermekek feszültsége

Véleményük szerint, ha lassítanak a tempón, jobban rögzülnek a tanultak, több idő jut az egyéb képességek fejlesztésére, és amit a legfontosabbnak tartanak, csökkenhet a gyermekek feszültsége és növekedhet az érdeklődése. A gyengébb képességűeknek is több idő jut a tanulásra, a fogékonyabb gyerekek pedig érdeklődésük szerint külön feladatlapokat kaphatnak. Mindezt az iskolaigazgató jóváhagyásával, és a szülők informálásával vezették be.

„Az első visszajelzések és tapasztalatok kedvezőek, a gyerekek szeretnek iskolába járni, ami lehet akár meglepő is. Fontos, hogy kiegyensúlyozottak és nyugodtak legyenek, hiszen az első osztályban alakul ki a gyerek további viszonya az iskolához” – nyilatkozta Fibi Sándor igazgató. Terveikben szerepel a hasonló újítás további alsó tagozatos évfolyamokban is, és bíznak benne, hogy tapasztalataikat a felsőbb döntéshozók a jövőben hasznosítani tudják egy megreformált törzstanterv kialakításánál.