Óvodából az alapiskolába

A nyár végén folyamatosan beszerzett füzetek, tollak, egyéb felszerelések mellett fontos, hogy az újdonsült kisdiákot, vagy épp az iskolapadba visszatérő tanulót lélekben is felkészítsük a rá váró olyan embert próbáló feladatokra is, mint amilyen például a kora reggeli kelés.

Közeleg az iskolakezdés, ám egyszeriben nem biztos abban, hogy gyermeke gond nélkül be tud majd illeszkedni az oktatási intézmény rendjébe? Amikor a gyermek hatodik életéve felé közeledik, minden szülőnek újra meg kell barátkoznia az iskola gondolatával.

Mikor indokolt a halasztás?

Az óvónők, pszichológusok, orvosok az iskolaérettség fogalmát használják annak megítélésére, hogy alkalmas-e egy gyerek a szervezett oktatás megkezdésére vagy sem. A kicsik fejlődése gyakran eltérő mértékű és ütemű, ezért a törvény lehetőséget ad arra, hogy a gyermek egy évvel később, tehát hétévesen kezdjen iskolába járni. Manapság a szülők egyre gyakrabban még egy évig óvodában hagyják a gyermeküket. Ha a kicsik beszédhibával küszködnek, komoly betegségen estek át, indokolt a halasztás.

Megfelelő időben

Miért fontos, hogy a nebuló a számára megfelelő időben kezdje meg tanulmányait? Az iskolába lépéssel alapvetően megváltozik a gyermek státusa a családban és a társadalomban is. Fő tevékenysége a tanulás lesz, az iskola teljesítményt vár el tőle, és ezt a teljesítményt értékeli is. Amennyiben a gyermek fizikailag és pszichésen még nem érett meg az iskolai követelmények teljesítésére, sorozatos kudarc éri majd, ami évekre – esetleg egész iskolai pályafutására – meghatározza a tanuláshoz, az iskolához való viszonyát, befolyásolhatja pályaválasztását, későbbi életét. A döntés tehát nem könnyű. Nem jó a „korai” iskolakezdés, ugyanakkor az iskolára érett gyermek „visszatartása” sem vezet eredményre.

Sosem késő

A halasztási kérelmet a beiratkozáskor kell benyújtani a választott oktatási intézmény igazgatójának. Ha időben nem sikerült elintézni a halasztást, vagy most, az iskolakezdés előtt támadtak kétségei, hogy gyermeke nem tud majd beilleszkedni a közösségbe, akkor sincs még veszve semmi. Ha csemetéje meg is kezdi az iskolai évet, 2007. január 31-ig bármikor visszaviheti őt szakember ajánlására az óvodába. Ám az első féléves bizonyítvány kézhez kapása után már késő lesz azon gondolkodni, hogy gyermeke mégsem való még a tanintézetbe. A befejezetlen tanév nem számít bele a kötelező kilencéves iskolalátogatás idejébe sem. (kn, bz)

SZEMPONTOK AZ ISKOLAÉRETTSÉG MEGÍTÉLÉSÉHEZ

Fizikai alkalmasság:

megfelelő testi fejlettség elérése (kb. 110 cm-es testmagasság, 18 kg-os testsúly);

alakváltozás (eltűnik a kisgyermekekre jellemző pocak, a test megnyúlik, karcsúbb lesz);

megkezdődik a fogváltás, az első tejfogak kihullanak, megjelennek a maradandó fogak;

jó fizikai erőnlét, ami az iskolatáska cipelése és az egyhelyben ülés miatt fontos;

jobb-, illetve balkezesség egyértelmű felismerhetősége.

Pszichés alkalmasság:

a gyermek várja az iskolát, készüljön rá, ez játékaiban is jelenjen meg;

a gyermek a rábízott feladatokat végezze el, tevékenységeit ne hagyja félbe;

tudjon kapcsolatokat kialakítani és fenntartani kortársaival;

találja meg helyét a közösségben, tudjon beilleszkedni a csoportba;

legyen képes felnőttekkel kapcsolat kialakítására, fenntartására.

Mit „tudjon” a gyerek?

u tartósan (10–15 percig) kösse le a rajzolás, a feladatlap-kitöltés, a színezés;

ne okozzon problémát a versek, rövid mesék megjegyzése és elmondása;

ne legyen beszédhibája, tudja magát szóban kifejezni;

egyen „barátságban” a ceruzával, színezzen, rajzoljon;

igazodjon el az 1-től 10-ig a számok között, ismerje és helyesen használja a több-kevesebb, nagyobb-kisebb fogalmát.