Gyermekközpontú oktatást!

A holland oktatási modell már Magyarországon is meghonosodott, innen a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Országos Választmánya gondozásában és támogatásában került kipróbálásra a szlovákiai magyar tannyelvű iskolákban. Lényege a differenciált, „egyénre szabott” oktatás, s ezzel az iskolai munka minőségének javítása.

Felmérések szerint ugyanis a kisiskolás gyerekek fejlettségi szintje között akár többéves eltérés is lehet, s ez az eltérés idővel még tovább nőhet. Ugyanekkor iskolarendszerünk nem eszerint – tehát fejlettségi szint, tudás, képesség szerint – osztja fel a tanulókat, hanem korcsoportok, évfolyamok alapján. A CED program segít az említett eltéréseket felismerni, az oktató munkáját differenciálni – egyénre szabott feladatokkal, egyéni bánásmóddal kiegyenlíteni, csökkenteni a tanulók közötti fejlettségbeli különbségeket – végső soron gyermekközpontúvá tenni az oktatást.

A tanulók értékelése nem osztályzatokkal történik. Minden tanuló összértékelést végez a saját önértékelő lapján, amelyen annyi ábrát színezhet ki, amennyi szót hibátlanul leírt. A tanító úgyszintén a saját regisztrációs lapján vezeti az egyes tanulók eredményeit, hisz ez képezi a további fejlesztőmunka alapját, a differenciálást.

A 1999/2000-es tanévben kezdtük meg a magyar helyesírás differenciált oktatását az első osztályban Szilárd Erika vezetésével. A referenciaosztály első négy éves ciklusának lezárásaként végeztek egy felmérést, melyen a tanulók tudásszintje 85,60% lett, mely bizonyítja a program működőképességét.

A következő iskolai évben iskolánkon két első osztályban Pikler Attila és Markovics Ildikó pedagógusok irányításával bevezetésre került a matematika oktatása is. Sikereiken felbuzdulva az alsó tagozatos kollégák fokozatosan minden osztályban heti két alkalommal tartanak intenzív és differenciált oktatást mind helyesírásból, mind matematikából.

Legújabb eredményként említhetjük a CED szlovák nyelvű részprogramját, melynek kidolgozására – az SzMPSz szervezése alatt – egy szakmai munkacsoport alakult Komáromban az iskolánk, az Eötvös Utcai Alapiskola pedagógusai és az érsekújvári Czuczor Gergely Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola pedagógusaival karöltve. Mivel a hazai szlovák nyelvkönyvek 3. évfolyamban már építenek a gyerekek előzetes írástudására, a munkacsoport szükségesnek tartotta a szlovák írástanítást a 2. évfolyamban elkezdeni, megismertetni a gyerekekkel a szlovák ábécé betűit, külön hangsúlyozva az eltérő betűk írását. Tehát a CED – szlovák nyelv részprogram a holland modellt betartva, de a nyelv sajátosságait figyelembe véve a helyesírás-tanítást kívánja segíteni, ezért a taneszközök megírásánál a magyar helyesírás részprogram taneszközei szolgálnak alapul, s a benne használandó szókészleteket a szakmai csoport állítja össze. Ezen csoport munkájának hatékony közreműködője iskolánk két pedagógusa is.

A tesztelésen és a továbbfejlesztésen kívül természetesen szükség van a program szélesebb körű ismertetésére, terjesztésére is, tehát az iskolákat, kollégákat tájékoztatnunk kell a program lényegéről, előnyeiről és eredményeiről, valamint a programhoz kapcsolódó segédeszközöket is be kell mutatnunk.