Bő a diákok szókincse?

Szerintem kell, hogy legyenek olyan könyvek, olvasmányok, amelyek egy általános műveltségi szinthez hozzátartoznak. Sajnos elég rossz a tapasztalatom ezen a téren (a helyi könyvtár vezetője vagyok), az alapiskolások, de a középiskolások között is általános dolog, hogy a könyvtárban nem az eredeti művet keresik, hanem a mostanság oly népszerű kiadványokat, melyekben a kötelező olvasmányokat elemzik. A diákok csak felesleges kötelességnek érzik az olvasást, melyet igyekeznek minél előbb letudni. Manapság annyi minden „érdekesebb” dolog van szerintük, mint az olvasás...

Pár iskolában úgy oldották meg ezt a problémát, hogy eddig teljesen ismeretlen könyveket tettek kötelezővé, amivel viszont az a probléma, hogy az adott könyvet még eredetiben sem könnyű megszerezni, nemhogy feldolgozva. Pedig az olvasás fontos, elsősorban szókincset ad, segít elsajátítani az adott nyelvet, megismerni a nyelvi fordulatokat. Túl bő szókincsről a diákzsargon ill. beszéd nem árulkodik, bár az igaz, hogy már a kisdiákok is elég választékosan tudják a egymást elküldeni „jobb helyekre”.