Bacsó Péter: Tehetségfejlesztés és intenzívebb szlováknyelv-oktatás

Folytatni szeretné elődje munkáját, viszont mindenképp nagyobb hangsúlyt helyez majd a szlovák nyelv intenzívebb oktatására, módszertani változtatással a szlovák nyelv idegen nyelvként történő elsajátítására, a tehetséges tanulókat pedig mentorokkal is támogatná. A futópályát felújítaná, az iskolának parkolóhelyet alakítana ki. Bacsó Péterrel, a párkányi Ady Endre Alapiskola új igazgatójával beszélgettünk. 

Legutóbb még nyár elején váltottunk szót, akkor nevezték ki igazgatónak, akkor többen is gratuláltak önnek a sikeres pályázathoz. Felmérte már, mit vállalt fel? 

Már a pályázatkor tudtam, hogy mire vállalkozom, tisztában voltam a feladatokkal és a kihívásokkal is. Na és persze a felelősséggel, mert intézményünk az ország harmadik legnagyobb magyar tannyelvű alapiskolája. Jelenleg 650 tanulónk van, és szeptembertől 54 elsősünk lesz – vagy több, mert még a napokban is jelentkeztek érdeklődők. Az biztos, hogy három első osztályt nyithatunk. 

Elődje és az előző két igazgatóhelyettes is éveken keresztül sikeres munkát végeztek, amit nyertes pályázatok is bizonyítanak. Mi az, amit ön megtartana ebből, és min szeretne változtatni? 

Az elvem az, hogy ami bevált és ami jó, azon nem kell változtatni, sőt, azt továbbra is folytatni kell. Viszont mindenképp erősíteni szeretném a szlovák nyelv oktatását, ennek érdekében módszertanilag is újítunk majd a tanításán. Mert szerintem is idegen nyelvként kell a szlovák nyelvet oktatni, továbbá nagyon fontos, hogy a szlovák nyelvi társalgás, a mindennapi életben hasznosítható helyzetek szlovák nyelvi kommunikációja erősödjön a tanulóknál. Hogy ne féljenek megszólalni és minél többet beszéljenek, szlovákul is. Ez végképp nem azt jelenti, hogy feladjuk magyarságunkat, kultúránkat, értékeinket, de nekünk jó, ha tudunk szlovákul. Épp ezért készítünk egy belső használatú tankönyvet. Ezt már az alsó tagozatosok számára szerkesztik is, a tanórákon viszont a kommunikáció lesz a lényeg. Ebben a módszertani változás a döntő, ez a következő négy év egyik legfontosabb feladata lesz. 

Ön a napokban magas rangú szakmai kitüntetést is kapott Budapesten, a kiváló tehetséggondozásért. Viszont még ebben is változtatást tervez…

Megtiszteltetés, hogy a határon túl is elismerik a munkámat. Másrészt pedig, valóban, nem elég a tehetséges tanulók felkarolása és kiemelt segítése – ennek érdekében mentorprogramot is szeretnék indítani az iskolában –, de a tehetségdiagnosztika is fontos. A tehetségek felfedezése. Vannak erre pedagógiai módszerek, ezt is erősíteni kell. Tehát, ha alsó tagozaton kiderül, hogy egy diákunk mondjuk három-négy tantárgyban is nagyon jó, de egy tantárgyban kiváló, akkor mindent meg kell tenni, hogy abban erősítsük, segítsük őt, amiben kiváló. A teherbírás is fontos, ha a tanuló négy tantárgyban is indulhatna olimpiászon, rendben van, de inkább induljon csak kettőben, abban, amit valóban a legjobban szeret, ami igazán érdekli. Így nem aprózódik el a tehetsége, nem fárad el, nem merül ki. A mentorálást pedig tapasztalt szaktanárokra bíznám, akik egész a kilencedik osztály végéig támogatnák, segítenék őt. 

Lesznek-e személyi változások a tanári karban? 

Az új tanévben nem. Két új kolléga érkezik viszont, két volt diákunk, akik történelmet és informatikát oktatnak majd, a többiek munkaköre pedig nem változik. 

Pályázati pénzből könyvtárat bővítettek és lesz két új szaktanterem is – ezek átadása azonban csúszik. Mi ezzel a gond, és mi mindent tervez még bővíteni, fejleszteni? 

Az iskolai könyvtár bővítése sikeresen zárult, tízezer euró értékben érkeztek meg az új könyvek. A technikai és a kémiai szaktanterem kapcsán jelenleg az eszközbeszerzés zajlik, remélem, hetek kérdése, hogy ezeket a termeket teljesen berendezzük. A technikai szaktanteremben egyelőre a fúróberendezések és a szerszámok hiányoznak, a kémiai teremben már vannak mikroszkópjaink, de a többi laborfelszerelés még úton van. Ami pedig a többi fejlesztést illeti, szeretném, ha pályázati pénzből fel tudnánk újítani a futópályát, és szükség lenne egy saját autóparkolóra is. 

A tanévkezdéssel kapcsolatban egyre nagyobb káosztól tartanak, zavarosak a járványügyi ajánlások. Mi az, ami önöknél már biztos? 

Számunkra az oktatási tárca rendeletei mérvadóak. Maszk nélkül senki sem léphet az épületbe. Csak az egészségi állapotról szóló becsületbeli nyilatkozattal engedjük be a diákokat. Szülők nem léphetnek be az iskolába, kivéve az elsősök szüleit, de tanulóként csak az egyik szülő kísérheti be a kis elsőst. A tanévnyitókra az osztályokban került sor. Az alsó tagozatos diákoknak az osztályokban ajánlott a maszk viselése, a felsősöknél ott is kötelező. Tornaórákat szeptember huszadikáig csakis a szabad ég alatt tarthatunk úgy, hogy az osztálycsoportok ne keveredhessenek. A napköziben szintén be kell tartani a szétültetést és az előírt távolságot. Az iskolai étkezdébe való beléptetést pedig szintén szabályozzuk. Elkülönítő helyiséget is kialakítottunk, a fertőtlenítés és a tisztaság pedig alapvetően fontos az iskolában.