Boldogul-e egyedül csemetéje?

1. Hétköznap reggel van, megszólal a vekker. Az ön gyermeke:

A. A másik oldalára fordul, és csak többszöri noszogatásra hajlandó felkelni. Emiatt gyakran elkésik az iskolából. (1 p.)

B. Egyedül készül el, megreggelizik, rohanás nélkül ér be az iskolába. (2 p.)

C. Lassan kászálódik ki az ágyból, de végül valahogy mégis beér az iskolába. (3 p.)

2. Milyen előkészületeket tart szükségesnek, ha a házastársával el szeretnének utazni a hétvégére?

A. A biztonság kedvéért a lelkére kötném, hogy mit szabad és mit nem, amíg egyedül van. (1 p.)

B. Nem teljesen bízom meg benne, ezért jó előre tisztáznám, hogy milyen következményekkel jár, ha távollétemben megszegi az otthoni szabályokat. (3 p.)

C. Biztos vagyok benne, hogy egyedül is józanul viselkedik. (2 p.)

3. Az iskolai munka terén gyermeke:

A. Kiskorától kezdve önálló, egyedül tanul és általában jó jegyeket hoz. (2 p.)

B. Nem egy stréber típus, szüksége van némi nógatásra ahhoz, hogy mindent megtanuljon. (3 p.)

C. Nem túl önálló, ha nem ülök mellette, és nem kérdezem ki, rossz jegyeket hoz. (1 p.)

4. Van-e olyan hobbija, különórája gyermekének, amit kollégistaként is szeretne folytatni?

A. Nincs. Iskola után mindig itthon töltötte el az időt. (1 p.)

B. Van, nem is egy. Szerencsére eddig mindig össze tudta egyeztetni őket az iskolai tanulással. (2 p.)

C. Rengeteg hobbija van, folyton megy valahová. Ez sajnos néha a tanulás rovására megy. (3 p.)

5. Ha gyermeke barátai valami veszélyes rosszaságra készülnének, Ön szerint mit tenne ő?

A. Velük maradna, de megpróbálná lebeszélni őket. (2 p.)

B. A haverjai után a kútba is beugrana. (1 p.)

C. Figyelmeztetné őket a veszélyre, és ha nem hallgatnának rá, hazajönne. (3 p.)

6. Hogyan viszonyul gyermeke az alkoholhoz és a drogokhoz?

A. Szerintem egyszer-kétszer biztosan ivott már alkoholt házibuliban, de igazán részegnek még sohasem láttam. (3 p.)

B. Sajnos gyakran berúg, amikor szórakozni. (1 p.)

C. Sosem fogyaszt ilyesmit, sportos, egészséges életet él. (2 p.)

7. Mit tesz az Ön gyermeke, ha valamiben elakad, és felnőtt segítségre szorul?

A. Nem szégyell segítséget kérni. (2 p.)

B. Valószínűleg egy ideig szerencsétlenkedne, végül azt hiszem, mégiscsak megkérne valakit. (3 p.)

C. Idegenektől nem fogad el segítséget. Ha én nem vagyok ott, hogy megoldjam a problémát, inkább csendben szenved. (1 p.)

8. Ön szerint gyermeke mennyire jönne ki jól a szobatársaival?

A. Meglehetősen zárkózott, ragaszkodik a megszokott dolgaihoz. Valószínűleg zavarná, ha egy kis szobán kellene osztoznia másokkal. (1 p.)

B. Barátságos, társasági ember. Imádja, ha sokan vannak körülötte és buli van. (2 p.)

C. Szeret emberek között lenni, de csak mértékkel. Az együtt lakás bizonyára alkalmazkodást követel majd tőle. (3 p.)

9. Mennyire biztos az Ön gyermeke a pályaválasztásában, van kialakult érdeklődése?

A. Sok minden érdekli, még nem igazán döntött. (3 p.)

B. Fogalma sincs róla, hogy mi akar lenni. (1 p.)

C. Határozott tervei vannak, és keményen dolgozik is értük. (2 p.)

10. Hogyan osztja be az idejét?

A. Meglepően jól, ahhoz képest, hogy mennyi dolga van. (2 p.)

B. Néha nem jössz össze neki, és kiderül, hogy egyszerre két helyen kellene lennie, De ez szerencsére ritka. (3 p.)

C. Rosszul. Állandó rohanásban van és mindenhonnan elkésik. Olyan is előfordul, hogy valahová elfelejt elmenni. (1 p.)

Értékelés

10-15 pont: Válaszai alapján az ön gyermekének még időre van szüksége ahhoz, hogy az otthonától távol, önálló életet kezdjen. Ami érettebb társai számára izgalmas kihívás, neki esetleg felesleges tortúra és szenvedés lenne. A továbbtanulási lehetőségek mérlegelésekor nem szabad ezt a szempontot sem figyelmen kívül hagyni. Bármenynyire megfelelne egy iskola a gyermek képességeinek és érdeklődésének, ha a kollégiumi élet túl nagy terheket ró rá, nem fog tudni teljesíteni. A gyerekek nem egyforma ütemben érnek, egy év alatt a helyzet megváltozhat, ezért akár a továbbtanulás halasztását is fontolóra lehet venni. A túl korán megkezdett, és esetleg kudarcba fulladt önállóság nagyobb károkat tehet, mint a várakozás miatt érzett türelmetlenség.

15-25: Gratulálunk! Az Ön gyermeke készen áll arra, hogy megálljon a saját lábán. Önálló és lelkiismeretes személyiség, aki külső irányítás és felügyelet nélkül is elboldogul, a kötelességeit teljesíti. Nemcsak azt tanulta meg, hogyan ossza be az idejét, de azt is, hogy amivel nem boldogul egyedül, abban merje a felnőttek segítségét kérni. Önállósága tehát nem gyerekes önfejűség. Egy kollégiumban a barátságos, nyitott emberek mindig népszerűek, valószínűleg az Ön gyermeke is sok barátra tesz majd szert. Mivel azonban a visszavonulásra, némi magányos időtöltésre is igénye van, társasági élete nem megy majd a tanulás rovására. Érdeklődése többé-kevésbé kialakult, ki tudja választani az őt érdeklő tantárgyakat. Mindez nem jelenti azonban, hogy már egyáltalán nincs szüksége szülői segítségre. Minden kezdet nehéz, még a legérettebb és lelkiismeretesebb gyerekek számára is. Bármennyire megbízunk is benne, az első időkben nem árt figyelemmel kísérni, hogyan alakul az órarendje, hányasra sikerülnek az első dolgozatok. Őt is megnyugtatja, ha érzi, követjük az életét, és segítünk neki, amint szüksége van rá.

25 pont felett: A kollégiumba kerülő diákok többsége számára az önálló életvitel kialakítása cseppet sem zökkenőmentes. Néha ugyan már egészen felnőttnek tűnnek, máskor viszont úgy kell velük beszélni, mint egy óvodással. Ha a szülő felméri, hogy gyermeke mely területeken szorul még segítségre, még a kollégium megkezdése előtt célzottan gyakoroltathatja ezeket. Legfontosabb feladat az, hogy az otthonától távol élő gyerek megtanuljon felelősséget vállalni tanulmányi eredményéért és testi-lelki egészségéért egyaránt. Vajon elég kezdeményező képesség van-e benne? Tud-e segítséget kérni, ha egyedül nem boldogul? Tud-e határokat szabni magának akkor is, ha a társai erre nem képesek? Hogyan bánik az idővel? Legalább hozzávetőleges elképzelése van-e arról, hogy milyen tantárgyak érdeklik? Ha a legtöbb kérdésre megnyugtató választ tud adni, nem kell tartania a kollégiumi élettől. Gyermeke számára bizonyára lesznek még nehéz pillanatok, talán eleinte nem is minden helyzetet old meg a legszerencsésebben, de legalább tapasztalatokat szerez. A legtöbbet azzal segíthet neki, ha bízik benne, bátorítja, és csak akkor avatkozik be aktívan az életébe, ha ezt ő maga kéri. (he, s)