A holokauszt tanítása – egy kicsit másképp

A diákok toleranciára és aktív állampolgárságra nevelése nem csupán a tananyag része, hanem egyre sürgetőbb aktuális feladat is.2003 áprilisában iskolánk, a komáromi Selye János Gimnázium Andruskó Imre igazgató kezdeményezésére a Komáromi Zsidó Hitközséggel együtt holokauszt-emléknapot rendezett.

A diákok toleranciára és aktív állampolgárságra nevelése nem csupán a tananyag része, hanem egyre sürgetőbb aktuális feladat is.

2003 áprilisában iskolánk, a komáromi Selye János Gimnázium Andruskó Imre igazgató kezdeményezésére a Komáromi Zsidó Hitközséggel együtt holokauszt-emléknapot rendezett. A program célja az volt, hogy megismertesse a gimnázium tanulóit a vészkorszak történetével, valamint hogy a formális és informális oktatási módszereivel emléket állítson Komárom és környéke egykori zsidó lakosainak. Azóta minden év szeptemberében emléknapot szervezünk.

Évente több alkalommal megpróbáljuk a felnövekvő korosztály számára tanárok és neves vendégelőadók tanúságtétele révén egyértelművé tenni, hogy a múlt felkiáltójelei a mai társadalom számára is intőjelek. Több vendégelőadónk volt már Izraelből, Magyarországról, többször járt nálunk a Komáromi Zsidó Hitközség alelnöke, Dr. Novák Tamás vagy a Jókai Gimnázium történelemtanára, Beró László. Chava Baruch, a jeruzsálemi Yad Vashem Intézet tanára A holokauszt mint pedagógiai-módszertani kihívás címmel tartott előadást. Képek bemutatásával is érzékeltette a holokauszt fogalmát. Ezzel megerősítette a résztvevőkben, hogy a holokauszt páratlanul nagy tragédia és bűntény az emberiség történetében, amivel mindenképpen kiemelten kell foglalkozni az oktatásban. A pedagógiai elvek tisztázása után Chava Baruch beszélgetést vezetett a holokauszt tanításáról.

Iskolánk köztudottan sok tanulmányutat szervez nem csupán szűkebb pátriánkon belül – tanulóink Európa számos országában jelen vannak egy-egy tanévben. Szénássy Edit némettanár kétszer is lengyelországi autóbusz-kirándulást szervezett, amelynek köszönhetően gimnazistáink megtapasztalhatták a holokauszt egyik legdrámaibb emlékhelyének torokszorító hangulatát az auschwitzi és birkenaui haláltáborokban.

Diákjaival nyolcadik alkalommal kapcsolódik be magyartanárunk, Spátay Adriana a dr. Kardos Albert Nemzetközi Vers- és Prózamondó Versenybe. A hagyományosan három fordulóból álló szavalóverseny első részében zsidó származású írók, költők alkotásait tolmácsolják a szavalók, majd szabadon választott műveket adnak elő. Az eddigi nyolc év alatt hét 1. hely, három 2. hely és egy 3. hely született. Gimnáziumunk jó kapcsolatot ápol a Komáromi Zsidó Hitközséggel, diákjaink minden évben nemcsak a hitközségbe látogatnak el, hanem a zsinagógába és a temetőbe is.

A Paszternák testvérek – mindketten iskolánk volt diákjai – többször voltak már nálunk, különböző interaktív programokkal színesítették előadásainkat. Tanáraink közül hárman Kehila haver díjasok, melyet azon nem zsidó emberek kaphatnak, akik sokat tettek, tesznek a zsidó hagyományok, kultúra ápolásáért, a közösségek emlékének megőrzéséért.

Több éve szeretnék diákjainkkal részt venni az Élet menetén, idén sikerülni fog! Ez egy 1988 óta működő nemzetközi oktatási program. Célja, hogy a holokauszt tényét és a mára vonatkozó tanulságait oktassa, s ezzel a jelent és a jövőt szolgálja. Az egykori halálmenet, az Auschwitzból Birkenauba vezető három kilométeres út e rendezvény által az „Élet menetévé” válik minden évben, a holokauszt nemzetközi emléknapján. Ma már 55 országból érkeznek fiatalok és idősek, zsidók és nem zsidók Lengyelországba, a legnagyobb, a II. világháború idején épült és működő haláltábor-komplexumból fennmaradt emlékhelyre. A program április 10–13. között zajlik, előtte diákjaink felkészítő szemináriumokon vesznek részt, hogy felkészítsék őket arra, ami ott vár rájuk, mind történelmileg, mind lelkileg.

Úgy gondolom, aki ezt személyesen látja, nem lesz holokauszttagadó, rasszista, gyűlölködő. Hazánkban és szerte a világon a diákok toleranciára és aktív állampolgárságra nevelése nem csupán a tananyag része, hanem, valljuk be, egyre sürgetőbb aktuális feladat is. A diákokhoz pedig olyan módon kell eljuttatni egy-egy történelmi korszak eseményeit és az azokból levont vagy levonni kívánt következtetéseket, amelyek nemcsak egyfajta megelőző célt szolgálnak a jövőre nézve, hanem le is kötik az Y-generációt.

Králik Zsuzsanna főszervező

Hozzászólások

Kérjük a kommentelőket, hogy tartózkodjanak az olyan kommentek megírásától, melyek mások személyiségi jogait sérthetik.

Kedves olvasó!

Valószínűleg reklámblokkolót használ a böngészőjében. Weboldalunkon a tartalmat ön ingyenesen olvassa, pénzt nem kérünk érte. Ám mivel minden munka pénzbe kerül, a weboldalon futó reklámok némi bevételt biztosítanak számunkra. Ezért arra kérjük, hogy ha tovább szeretné olvasni a híreket az oldalunkon, kapcsolja ki a reklámblokkolót.

Ennek módját az “ENGEDÉLYEZEM A REKLÁMOKAT” linkre kattintva olvashatja el.

Engedélyezem a reklámokat

Azzal, hogy nem blokkolja a reklámokat az oldalunkon, az újságírók munkáját támogatja! Köszönjük!

18+ kép

Figyelem! Felnőtt tartalom!

Kérjük, nyilatkozzon arról, hogy elmúlt-e már 18 éves.

Támogassa az ujszo.com-ot

A támogatásoknak köszönhetöen számos projektet tudtunk indítani az utóbbi években, cikkeink pedig továbbra is ingyenesen olvashatóak. Támogass minket, hogy továbbra is függetlenek maradhassunk!

Ezt olvasta már?