Szünidőben iskolákról

Az érsekújvári, városi fenntartású Czuczor Gergely Alapiskola és a járási székhelyen lévő, megyei fenntartású Pázmány Péter Gimnázium jövőbeni összevonásával jöhetne létre az új iskolaközpont. A tavaszi szünidő pihenésre, feltöltődésre szolgáló napjaiban talán jut idő arra, hogy némi távolságból és felülnézetből vizsgáljuk meg ezt a kérdést.

Ha mi, újságírók nem járunk utána olyan témáknak, amelyek a lakosokat foglalkoztatják, akkor más fórumokon keresnek majd olvasnivalót. Ha a pedagógusok nem éreznek rá arra, hogy versenyhelyzet van, akkor a szülők majd más iskolát választanak. Az oktatásügyben uralkodó versenyhelyzetre többféleképpen lehet reagálni.

Mindkét gyerekem a járási székhely egyetlen magyar alapiskoláját látogatta, és egyikük az itteni gimnáziumban folytatta tanulmányait a gimnázium akkor még létező nyolcéves tagozatán. Már akkoriban oldottuk a „hogyan tovább: együtt vagy egymás nélkül” kérdést az iskolatanácsban, holott ennek jó néhány éve. A kérdés most is ugyanaz: Hogyan válhatnak versenyképessé, egyénivé és vonzóvá a magyar iskolák? Köztünk élő, más területeken is aktív pedagógusokkal, akik az oktatási órákon és azon túl is aktívan részt vesznek a gyerekek világszemléletének formálásában. Akik saját viselkedésükkel példát mutatva terelgetik a kérdéseikre válaszokat ma már számos más fórumon kereső fiatalokat.

Nem vagyok pedagógus, de szülőként úgy érzem, akkor végeztem jól a dolgomat az egyre öntudatosabbá, érdeklődőbbé váló gyerekeim érdekében, amikor kíváncsi voltam a véleményükre. Az érdeklődésükhöz igazítottuk a programokat, esetenként változtattunk szakköröket. Olyan tantárgyakra fókuszáltunk, amelyek a majdani tanulmányaik során még nagyobb hangsúlyt kapnak. Nem a saját álmainkat valósítottuk meg rajtuk keresztül, hanem az ő elképzeléseiket támogattuk. Még így sem vagyok teljesen biztos abban, hogy mindent jól tettünk, úgy, hogy nekik a legjobb legyen.

A térségbeli gyerek, pedagógus és szülő hármas fogata akkor halad hatékonyan, ha biztos hátteret is nyújt. Egy erős magyar közösséget, ahol jó otthon lenni, és egy erős iskolaközpontot, amely egyéni, pótolhatatlan és versenyképes. Ezt követően lehet oldani a megvalósítás, az összevonás műszaki és adminisztratív hátterét. A tavaszi szünidő megfelelő időt és teret kínálhat mindennek az átgondolására. Jó döntést mindenkinek!