PISA 2009: gond a szövegértés

Az OECD-tagállamok (Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet) átlagából kiindulva a szlovákiai diákok jelentősen alulteljesítettek az információk összegzését, megértését és megjegyzését tekintve. A minap nyilvánosságra hozott felmérés szerint a hazai diákok a V4-es államok sorában az utolsó helyet foglalják el, egyébként hasonló eredményekkel, mint Lettország, Görögország, Spanyolország, Csehország, Horvátország, Izrael, Luxemburg vagy éppen Ausztria.

A Szlovákiában élő 15 évesek mintegy 41%-a egyáltalán nem olvas kedvtelésből (az OECD-átlag 37%). Olvasmányaik 80%-át különféle újságok teszik ki (OECD 58%), ismeretterjesztő irodalmat mindössze 20% olvas (OECD 19%), szépirodalmat 18% vesz kézbe (OECD 31%), végül a képregényeket a tizenöt éves olvasóközönség 13% kedveli (OECD 22%).

Nemek szerinti különbségeket is mutatott a felmérés. E szerint – az OECD-átlagnak megfelelően – a lányok erősebbek az információk felkutatásában, továbbá a memorizálást és a kontrollstratégiák elsajátítását is jobban kezelik. Ezzel szemben a fiúk könnyebebn meglátják az összefüggéseket.

A felmérés 2009. március 2. és 13. között zajlott, több mint 4500 tanuló és 189 iskola részvételével. Szlovákia 477 pontot ért el, mellyel az összesített eredmények szerint a 25-29. helyet foglalja el a 34 OECD állam közül, illetve a 32-37. helyet az összes (65) bekapcsolódott ország sorában. A V4-es országok közül Csehország egy ponttal előzte meg Szlovákiát. Magyarország az elért 494 ponttal az átlagnak megfelelően teljesített, míg Lengyelország 500 pontot ért el, meghaladva az OECD-átlagot. A szlovákiai eredményt úgy foglalhatnánk össze: átlag alatt teljesítünk, de az átlag alatti mezőny jobb felében helyezkedünk el.

A PISA-felmérést 2000-től kezdve háromévente rendezik meg, és keretében a 15 éves diákok olvasási készségeit, matematikai és természettudományi ismereteit tesztelik. A PISA 2009 fókuszában a szövegértés állt.