Élénk vitát váltott ki az oktatási reform

Nyolc hét alatt összesen 3976 észrevétel érkezett a Tanuló Szlovákia névre keresztelt közoktatási reformhoz annak nyilvános vitája során. Peter Plavčan (SNS-jelölt) oktatási miniszter örül a rekordszámú észrevételnek. „Gyakorlatilag a dokumentum minden fejezetéhez több száz észrevétel érkezett. A legtöbb az oktatási folyamatra, valamint a tananyag tartalmára vonatkozik” – mondta Peter Plavčan. A tárcavezető a pedagógusok szakmai felkészítéséhez nyújtott be észrevételt. „A pedagógusok nélkül nem lehet megvalósítani a reformot. Fontosnak tartom, hogy megfelelően motiváljuk őket” – mondta, hozzátéve, hogy a többi javaslatát a politikai egyeztetés során próbálja meg keresztülvinni, konkrétumokat azonban nem árult el.  Az MKP nevében Kiss Beáta oktatási szakértő terjesztett be három észrevételt. Javasolja, hogy a közoktatási törvényben jelenjen meg a nemzetiségi oktatás fogalma, továbbá egy olyan speciális, a nemzetiségi oktatásért felelős pedagógiai intézmény létrehozását kéri, amely tartalmi, ellenőrzési, módszertani és mérési szempontból lefedné a nemzetiségi iskolákat érintő kérdéseket, és felelne a nemzetiségi iskolák pedagógusainak továbbképzéséért is. Előbbi megvalósításra Peter Krajňák (Híd) oktatási államtitkár is ígéretet tett a pedagógusszövetség rozsnyói konferenciáján. Kiss Beáta emellett a nemzetiségi iskolák számára alanyi jogon járó emelt normatívát javasol.  A Szenci Molnár Albert Alapiskola szigorúbb kritériumok alapján választaná ki a pedagógusi pályára készülő diákokat. Szükségesnek tartja, hogy minden iskolában legalább egy speciális pedagógus és egy pszichológus is dolgozzon. Átdolgoznák az iskolák értékelési rendszerét, ezen belül a nemzetközi versenyek és a nemzetiségi vetélkedők eredményeinek figyelembevételét szorgalmazzák. Több szabadon felhasználható órát, valamint a kötelező tantárgyak tananyagának pontosabb definiálását is szükségesnek tartják.  A Gímesi Alapiskola a központosított tankönyvbeszerzés helyett a tankönyvpiac liberalizálását sürgeti. Ez azt jelenti, hogy az iskolákra bízná a megfelelő tankönyvek kiválasztását, az erre szánt keretet belátásuk szerint digitális tananyagra, illetve a hagyományos tankönyvekre fordíthatnák az iskolák. Állítják, hogy az elérhető tankönyvekkel is több gond van, hiányolják a feladatgyűjteményeket,az informatikaoktatáshoz a számítógépes szoftvert. Gímesen a diákok jelenlegi osztályozása mellett érvelnek, a szóbeli értékelés bevezetése az iskola szerint nem ösztönözné a diákokat és a szülőket sem.  A Katedra Társaság sok más egyéb mellett javasolja, hogy a reformmal kapcsolatos dokumentumok, módszertani anyagok a nemzetiségek nyelvén is jelenjenek meg, a szlovák tankönyvek tükörfordítása helyett meghatároznák azoknak a tantárgyaknak a listáját, melyekre külön tankönyveket kellene írni, támogatják az egyéves kötelező óvodalátogatást, és elutasítják, hogy a nemzetiségi gyerekeknél az államnyelvtudáshoz kössék az iskolaérettséget. Tettek javaslatokat az iskolák értékelésével, a pedagógusok képzésével és a diákok értékelésével kapcsolatban is. Szorgalmazzák a kutatópedagógus fogalmának bevezetését, ahogyan azt is, hogy a hagyományos iskolákban a tehetséges diákok képzése ne csak a különböző versenyeken való részvételre korlátozódjon, számukra szakkollégiumok kialakítását ajánlják. A Katedra Társaság szerint az egyénre szabott oktatást abban a formában, ahogyan azt a dokumentum vázolja, tíz év alatt sem lehet elérni.  A füleki Štúr utcai Óvoda elutasítja, hogy az óvodai nevelésre pusztán korai gondozásként tekint, sőt, szociális és egészségügyi szolgálathoz hasonlítja a dokumentum. Nem támogatják az ötéves kortól érvényes iskolakötelezettséget sem.  A nyilvános véleményezés számos észrevétele vonatkozik a pedagógusok értékelésére, többen kifogásolják, hogy a bértáblázat alapján a pedagógusok bére 32 éves gyakorlat után már nem emelkedhet. Számos javaslat szorgalmazza, hogy az önkormányzatokhoz és a belügyhöz tartozó oktatási intézmények kerüljenek vissza az oktatási tárcához. Több hozzászóló bírálta a diákok tesztelését, a tesztek összeállítását és azok minőségét, és többen eltörölnék a fejkvótarendszert is. Az oktatási reformról ma a parlamentben A dokumentummal kapcsolatos első politikai vitára ma délután, a parlament oktatási bizottságában kerül sor. A politikai egyeztetést követően a reform szerzői mintegy két hónap alatt építik be a dokumentumba a releváns észrevételeket. „Ezután következik a dokumentum végső szerkesztése, majd a kormány elé terjesztjük” – zárta Peter Plavčan (SNS-jelölt) oktatási miniszter.