Diszkriminálják a romákat az oktatásban

Az ombudsman a nyáron rendkívüli jelentést dolgozott ki a nemzetiségi jogok tiszteletben tartásáról, a romák szegregációjáról, de a parlament smeres többsége a témával nem akar foglalkozni, a jelentést lesöpörték az asztalról. Az ombudsman szerint nem elsősorban a jogrendünkkel, hanem az emberek hozzállásával és a társadalmi légkörrel van baj: Szlovákia ratifikált egy sor nemzetközi dokumentumot, a hatályos törvények alapján nem lenne szabad, hogy bárkinek problémát okozzon a művelődéshez való jog érvényesítése, ennek ellenére több iskolában elkülönítik a romákat. Romák a speciális iskolákbanSok esetben speciális, fogyatékkal élő gyerekek számára létesített intézményekbe küldik őket, melyekből már lehetetlen visszajutni a normális oktatási rendszerbe. Az oktatási törvény értelmében speciális iskolában 3 okból helyezhetnek el valakit: egészségügyi szempontból van hátrányos helyzetben, rossz szociális helyzete miatt van hátrányban, rendkívüli tehetséggel rendelkezik. Az emberjogi biztos által végzett felmérésből, valamint az oktatási tárca statisztikai adataiból egyaránt kiderül: feltűnően sok roma gyerek van a különböző speciális, a fogyatékkal élőknek létesített osztályokban és iskolákban. Az iskolarendszer nem tud velük mit kezdeniA 21 megvizsgált intézményben tavaly 614 elsős volt, közülük 486 roma, és csak 15%-uk, 73 gyerek járt iskolai előkészítőbe, óvodába. A 2012/13-as tanévben 17 iskolában összesen 30 speciális osztályt létesítettek, melyeket 230 gyerek látogatott, 88,69 %-uk (204 gyerek) roma származású volt. „Sokan nem fogyatékosok, csak főleg az első évfolyamokban a standard alapiskolákban nem képesek sikeresen bekapcsolódni az oktatásba. Az iskolarendszer velük nem tud mit kezdeni, ezért speciális intézménybe kerülnek, onnan már nincs visszaút a rendes iskolába” – mutatott rá Dubovcová. Elismerte, a problémát azért is nehéz orvosolni, mert nem elégséges vagy egyáltalán nincs együttműködés a szülők és a pedagógusok között. „Otthon hiányzik a megfelelő háttér, nem biztosítottak a tanulás anyagi feltételei, a szülők nem foglalkoznak a gyerekekkel, rendkívül rossz körülmények között élnek. Éhesen, kialvatlanul, hiányos öltözetben járnak iskolába, ezért ingerültek, képtelenek összpontosítani, lassabban haladnak a tananyaggal” – olvasható a jelentésben.