Művészet alapfokon

A népi művészeti iskolák néven ismert oktatási intézmények 1993-ban alakultak át úgynevezett művészeti alapiskolákká. A művészeti képzést biztosító iskolák iránti érdeklődés és igény mértéke évről évre növekszik. Jelenleg az alapiskolába járó diákok mintegy 14%-a látogat valamilyen művészeti alapiskolát. Ezek az iskolák lehetőséget biztosítanak a művészeti ágak valamelyikében tehetségesnek bizonyuló gyerekeknek arra, hogy fejleszthesse különleges képességeit. A művészeti alapiskolákban párhuzamosan többféle tagozat működik: zenei, tánc-, képzőművészeti és irodalmi, valamint drámai tagozat. Az ezekben az intézményekben folyó oktatás és képzés a művészeti képzés első fokozatát jelenti. Alapvető feladatuk az, hogy felkészítsék a tehetséges nebulókat a magasabb szintű művészeti képzésre, amely például a konzervatóriumokban, a különféle művészeti szakközépiskolákban és főiskolákon folyik. Ezen iskolák növendékei közt az óvodáskorúaktól egészen a felnőttekig, úgyszólván minden korosztály megtalálható, de döntő többségük az alapiskolás diákokból kerül ki. A tanulmányok többféle válfaját kínálják a tanulóiknak. Felkészítő jellegű művészeti tanulmányokat főként az alsó tagozatos kisdiákok és a különösen tehetséges óvodáskorú gyerekek folytathatnak. Az alapfokú tanulmányoknak két szintje ismert. Az első szint elvégzése nyolc évig tart, elsősorban az alapiskolások számára kínál képzési lehetőséget. A második szint elvégzéséhez négy évre van szükségük a főként középiskolás korú növendékeknek. Azoknak, akik nem vettek részt az első szintű képzésben, egyéves felkészítőt szerveznek az iskola pedagógusai. Az úgynevezett kibővített tanulmányok azok számára kínálnak képzési lehetőséget, akik kiemelkedő tehetségűek. A művészeti alapiskolák felvételi előkészítőket is szerveznek azoknak, akik pedagógiai vagy művészeti főiskolára kívánják beadni jelentkezésüket. Ezen túl felnőttek is részt vehetnek művészeti oktatásban. Paradox módon iskolán kívüli tevékenységnek minősül a művészeti alapiskola látogatása. A diákokkal egyénileg és csoportosan is foglalkoznak az intézmény pedagógusai, akik többségükben a konzervatóriumok végzőseiből kerülnek ki. A képzés színvonalának emelése érdekében minél több felsőfokú végzettséggel rendelkező oktatóra volna szükség. (rv)