Az érvényesülés lehetőségei

A csoport, amellyel foglalkozom, nem nagy létszámú, 14 diákból áll. Az előírások szerint 5–6 fős csoportok dolgozhatnak egy adott témán. ĺgy aztán ezt a kicsi csapatot megfeleztük, és két témát dolgozunk fel. Nem volt nehéz ezt megtenni, az érdeklődési körök szerint ugyanis könnyen létrejöttek a csapatok. Az egyik csapatban 6, a másikban 8 ember dolgozik.

Milyen témákat választottatok, és miért éppen ez jutott az eszetekbe?

Sokat tűnődtünk azon, mi lenne a legideálisabb téma, amely a diákokat is érinti, nem elhanyagolhatók az érdeklődési körök sem, amelyek regionális jellegűek, német aspektusokkal is rendelkeznek, gazdasági vonzatuk is van. ĺgy esett a választásunk két témára, a zene és a képzés köréből. Az egyik a jövő és érvényesülés lehetőségeit dolgozná fel régiónkban a tanulmányok befejezése után, a második pedig a fiatal zenekarok karrier- és egzisztenciális lehetőségeit környékünkön és az országban, belefoglalva a már befutott zenekarok életútját is. Ez a két téma tulajdonképpen a lábunk előtt hevert, hiszen a jövőkép minden diákot foglalkoztat, és a kisvárosi lét nem kecsegteti őket egetverő karrierrel, ezért jó lehetőség nyílik majd arra, hogy feltérképezzék a lehetőségeiket, s ezzel pozitívabban lássák a jövőjüket.

Milyen partneriskolával vettétek fel a kapcsolatot? Mikor kerül sor a látogatásra?

A partneriskolánk, amelyet az IZOP intézet segítségével kaptunk, a Hölderlin Gimnázium Stuttgartban. A kapcsolatfelvétel már az első összejövetelen megtörtént, Lipcsében, ahol találkoztam az ottani iskola projektvezetőjével, és bemutattuk egymásnak iskolánkat. Azóta többször értekeztünk e-mailben, küldtünk egy CD-t az iskola jellemzésével és a diákok fotóival, valamint egy telefonbeszélgetés alkalmával ismertettük témáinkat, és megbeszéltük az első találkozást, amely nálunk valósul majd meg áprilisban. A tervek szerint a második találkozó alkalmával, melyre októberben kerül majd sor, mi látogatjuk meg az ottani gimnáziumot.

Hogyan indultok neki a munkának?

Hát a munka tulajdonképpen most kezdődik majd, eddig még csak a téma tartalmának csiszolásával foglalkoztunk. Mivel a munka feldolgozásával párhuzamosan cikkeket is publikálnunk kell, az első lépés az lesz, hogy egy találkozást hozzunk létre a diákok és az Új Szó szerkesztőjével az elvárások megvitatása céljából, valamint megkezdődik az anyaggyűjtés egy meghatározott terv és elképzelés szerint, amelyet a két csapat kidolgozott.

Heti hány órában foglalkoztok a projektmunkával?

Mivel az idő nem túlságosan bő, ezért a diákok folyamatos otthoni és iskolai munkája mellett az órarendben heti egyszeri, tanítás utáni közös találkozást tudtunk beiktatni, de a folyamatos kapcsolattartás és problémamegbeszélés szintén működik majd, hiszen ezek a diákok egy osztályba taroznak, heti három alkalommal találkozunk a németóra keretén belül. Mivel a tananyag bősége nem engedi, hogy ezeket a tanórákat kitöltsem a projekttel való foglalkozással, ezért ezen alkalmakkor kimondottan csak néhány probléma, esetleg időpont megbeszélésére jut idő.