A beíratáskor sok kérdés merül fel

Egyik másik alapiskolában különféle gyermekcsalogatókat kínálnak, hogy megnyerjék a kicsit és a szülőt egyaránt. Ilyenkor szinte ádáz harc folyik egy-egy gyermekét, hiszen az iskolák vezetői tudatosítják, hogy fennmaradásuk függ a kellő létszámú osztályok létrehozásától. Amíg 1979-ben több mint százezer gyermek született, addig tavaly alig ötvenháromezer. Ebből kifolyólag az iskolák vezetői mindent megtesznek azért, hogy megnyerjék a szülőket, akik pedig nem győzik kapkodni a fejüket: ez az iskola ezért jó, amaz pedig azért.

A magyar oktatást kell preferálni

Sok szülőnek az is gondot jelent, milyen tannyelvű alapiskolába írassa gyermekét. A döntés meghozatalánál figyelembe kell venni, mely iskolai intézmények felelnek meg legjobban a gyermek elvárásainak, igényeinek. Egyesek úgy vélik, hogy a szlovák tannyelvű alapiskola növendékeinek sokkal jobb esélyeik vannak az érvényesülésre. Mások szerint a magyar oktatást kell preferálni.

Tény, hogy mindkettőnek megvannak az előnyei és a hátrányai. Való igaz, hogy a szlovák alapiskolákban kiváló az államnyelv oktatása, azonban a magyar gyermek nem ismeri meg a magyar történelmet, a magyar vonatkozású történéseket, irodalmi vagy egyéb feldolgozásban. A hiány pedig bepótolhatatlan.

Érdemes különórákra járatni a gyereket

Ha azonban a szülők úgy ítélik meg, hogy a magyar oktatási intézményekben nem kellőképpen tanítják a szlovák nyelvet, érdemes különórákra íratni a csemetéjüket. ĺgy nem sérül az indentitástudat sem, és az államnyelv elsajátítása is megfelelően alakul. Az egyik intézmény sem garantálja, hogy a gyermek képes lesz helytállni az életben, de hozzájárulhat ennek megkönnyítéséhez.

Érdemes jól tájékozódni, hiszen az elkövetkező kilenc évben a választott iskola lesz a gyermek második otthona. Mindenképpen tanácsos elbeszélgetni a pedagógusokkal, szülőkkel és a diákokkal is, hogyan látják az iskolát, és az sem elhanyagolható tényező, hogy tágabb viszonylatban milyen az intézmény megítélése.