A csecsemő és a művelődés

Ha egy játék leesik a szék mögé, akkor örökre eltűnt? Ez a kérdés gyakran merül fel pici gyerekeknél, legalábbis ezt gondoltuk eddig. De nem biztos, hogy valóban így van. Egy érdekes tudományos vizsgálat során arra próbáltak fényt deríteni, valójában hogyan, milyen mechanizmus alapján tanulnak a csecsemők. A New York-i Egyetem kutatócsoportja Scott Johnson vezetésével 4-6 hónapos csecsemők tanulási szokásait vizsgálta monitoron feltűnő, illetve eltűnő labdák segítségével. A kutatásban 48 négyhónapos és 32 hathónapos csecsemő vett részt, miközben a szülő ölében ülve nézte a 81 cm-es monitoron megjelenő labdákat. A babák szemmozgását különleges kamerával követték nyomon és rögzítették.

A négyhónapos csecsemőknek mutatott labda először mozgott a képernyőn, majd középtájon eltűnt. A csecsemők reakcióin ekkor nem látszott, hogy számítanak-e újra a felbukkanására. Azután olyan labdát jelenítettek meg a monitoron, amely ide-oda mozgott, és egyáltalán nem tűnt el. Két percen át nézték a babák ezt a látványt, majd a labda eltűnt a képernyő közepén . A csecsemők szemmozgásán ekkor már látszott, hogy várják a labda újbóli felbukkanását, tehát megtanulták a jelenség értelmezését.

A hathónapos csecsemők még gyakrabban számoltak a labda újbóli feltűnésével, ami arra utalt: a való életben szerzett tapasztalataik már megtanították őket arra, hogy valahol eltűnő tárgyak ismét felbukkanhatnak.

A szakértők véleménye megoszlik a tekintetben, valójában miként tanulnak a csecsemők. Egyesek úgy vélik, hogy a kicsiknek tanulás céljából meg kell fogniuk a tárgyakat. Mások szerint önmagában a látvány, vagyis a szem használata elegendő a tanuláshoz.