Megszólalt a kassai Ipari igazgatója, egy videónyilatkozatban próbál tiszta vizet önteni a pohárba

Rigó Gyula többek között az iskolák optimalizációnak legfőbb okairól, a lehetséges következményekről, nem utolsó sorban pedig a javasolt megoldásokról is beszél. Elsőrendű célja, hogy hiteles információkkal szolgáljon a szülők, a diákok és a magyar közösség számára. „Az utolsó hónapokban rengeteg tévhit, valótlan és hamis állítás, rágalmazás és hazugság kering a kassai magyar oktatási intézmények optimalizációjával kapcsolatosan. Sokan kértek, hogy szólaljak meg az üggyel kapcsolatosan a tisztánlátás véget” – mondja a videó elején.

Az optimalizáció oka

Elmondása alapján az optimalizáció kérdése évek óta terítéken van, de mivel egy nagyon kényes téma, és az eddig ismert iskolahálózatot átalakítja, ezért csak 2024 elején jelentette be az oktatási miniszter, hogy ez a folyamat elkezdődik, és több fázisban fog megvalósulni. A jelenlegi szlovákiai iskolahálózat az 1980-90-es évek gyermeklétszámaira készült, csakhogy azóta a diákok létszáma drasztikus mértékben csökkent, és megfeleződött, néhány helyen már harmadolódott, így a Szlovákiában található kb. 800 középiskola számát minimálisan a felére csökkentik. 

A magyar alapiskolákat és középiskolákat ez a probléma még súlyosabban érinti Rigó fejtegése szerint, mert nagyon sok magyar kisgyereket szlovák tanításí nyelvű alapiskolába íratnak a szülők, illetve nagyon sok alapiskolánkban magas a roma diákok létszáma, akik nem jutnak el középiskolába, vagy ha ez megtörténik, általában a legközelebbi középiskola 3 éves nem érettségiző szakmáját választják továbbtanulásként. Tavaly közel 1000 roma diák esett ki a magyar középiskolai továbbtanulásból, és ennek a kétharmada Besztercebánya és Kassa megyét érintette. A harmadik probléma, hogy nagyon sok magyar alapiskolás diák a középiskolai tanulmányait Magyarországon folytatja, így a magyar közösség méginkább apad, és a középiskolába még kevesebb magyar diák kerül. A magyarul érettségiző diákok száma 16 év alatt a felére csökkent, tavaly Szlovákiában már csak 1342-en érettségiztek magyarul.

A gondok jelene

A két iskola a Kassa megyei optimalizáció tervével először a 2024-es júniusi igazgatói gyűlésen szembesült, ezen a gyűlésen Partila államtitkár is jelent volt, ahol közölték, hogy Kassa megye mely iskoláit fogja érinteni az optimalizáció. Ekkor a két kassai magyar iskolát nem említették. Az Iparinak 2024 novemberben jelentette néhány magyar képviselő, hogy gondba kerülhetnek, mert az optimalizáció első körében nincsenek benne, de a alacsony létszám miatt jövőre nem biztosított a felvehető elsősök létszáma, vagy megtörténhet a szlovák iskolához való kapcsolás.

„A kommunikáció felvétele nehézkes a másik iskolával ebben a kérdésben, megpróbáltam mediátorokat keresni, akik közvetítenék a két iskola között, de sajnos senki nem volt hajlandó vállalni ezt a szerepet. Utána eljött a téli szünet, januárban össze akartunk hívni egy iskolatanácsot, ahova a Márai alapiskola és gimnázium iskolatanácsából is meg akartunk hívni tagokat, hogy ők közvetítsenek a témában, és másnapra tárgyalásra hívattak be a megyére, amit a mi nyakunkba varrtak, pedig, ahogyan a másik iskola, így mi is előtte való nap tudtuk ezt meg. Itt arról született döntés, hogy a február megyei gyűlésen nem fognak szavazni a két iskola optimalizációjáról. Ezután találkozott a két iskola vezetősége a gimnáziumban, illetve iskolatanács elnökei és a Márai iskola részéről jelent volt még a szülői szövetség elnöke, ahol mind a két fél elmondta aggályait, észrevételeit. Az álláspontjaink nem közeledtek.  

Szeretném hangsúlyozni, hogy teljesen hamisak azok állítások, hogy az Ipari 2024 nyarától ezen az optimalizáción dolgozott. 2024 júniusától decemberig egyetlen egyszer voltam a megye épületében, 2024. október 7-én, amikor Matúš Brečka projekt menedzser hívatott, ott egy egyórás megbeszélésen vettünk részt a megpályázott projektunkról” 

– részletezte az információkat Rigó.

Az alapiskola elcsatolása

A következő valótlan információ az iskolák optimalizációjával kapcsolatban az alapiskola elvétele. Az igazgató szerint ez talán a legnagyobb abszurditás, ami megjelenik a hamis információk között. Az iskolaügyi osztály vezetője már számtalanszor elmondta, hogy ez teljesen kizárt, hisz akkor nem is lehetne létrehozni iskolaközpontot. 120 gimnazistával és 150 iparistával nem létezhetne iskolaközpont. 

Színvonallal kapcsolatos félelmek

Az igazgató szerint a márais szülők félnek, hogy csökkenhet a színvonal. A gimnázium ugyanakkor egy kiváló, magas színvonalú iskola. 

„Én is a gimnáziumban végeztem 2004-ben. A gimi nagyszerű eredményekkel rendelkezik, az énekkar, a színjátszókör, versenyeken való részvétel mind megsüvegelendő és elismerésre méltó dolog. De az Ipari a magyar nyelven (is) oktató szakközépiskolák között mindig a legjobb helyen szerepel Kassa megyében.  Rengeteg projektbe kapcsolódunk be. Az Erasmus+ keretében minden éven külföldi szakképzésekre járnak a diákok Olaszországba, Csehországba, Ausztriába, Magyarországra. Bekapcsolódtunk a Vetwork projektbe, Interreg projektbe, Interskill projektbe, aminek köszönhetően egy programozható robotkarral, lézervágóval és -gravírozóval, sebességváltó oktatási eszközzel, síkbeli rácstartóval gazdagodott az iskola, most a Szlovákia 2021-27 projektben veszünk részt, aminek köszönhetően 3 új mechatronikai termet alakítunk ki a tervek szerint. Ahhoz, hogy új szakokat tudjunk nyitni, több diákra van szükségünk, amit csak egy magyar iskolaközpont tud biztosítani. Mi a diákok zömét a munkaerőpiac azonnali belépésére készítjük fel, de tanulóink 35 százaléka egyetemet végez, nem feledve azt, hogy már 14000 magyar érettségizőt adtunk ennek az országnak köztük több ezer kiváló mérnökkel“ – osztotta meg Rigó az iskola érdemeit.

A diákok bevonása és manipulálása az optimalizációban

Az Ipari tanárai, az iskolában tanuló diákok szülei nem tartják helyénvalónak, hogy a tanulókat– akik életkoruknál és tapasztalatuknál fogva nincsenek felkészülve ilyen bonyolult döntések kezelésére – aktív szereplőként bevonják ezekbe a folyamatokba. A megye iskolaügyi osztálya, az Ipari is kérte az érintetteket, vegyék ezt figyelembe. Rigó elmondása alapján a másik iskola ezt a kérést továbbra is ignorálja.

A nagy iskolaközpont előnyei

Az egyesítéssel egy 530-as létszámú iskolaközpont jön létre, ezzel sokkal nagyobb lehetőségek nyílnak meg Rigó szerint. Egy nagyobb, változatosabb képzési kínálattal rendelkező iskolaközpont sokkal vonzóbb a diákok számára. Az iskolaközpont kínálata révén a diákok szélesebb körből választhatnak karrierútvonalakat. Az egyesített iskola nagyobb diáklétszámmal indulhat pályázatokon, ami növelheti az elnyerhető forrásokat. 

Megaiskolákra fogják kiírni a pályázatokat, csak ezek az intézmények fogják tudni továbbfejlesztésre felhasználni az anyagi forrásokat. Egy összevont iskola jobban tud alkalmazkodni a diákok létszámának és az igényeinek változásaihoz. Garantált a kollégium megtartása egy iskolaközponttal, a két iskola diákjainak elszállásolása biztonságban lenne továbbra is. Az egyesített tanári gárda sokkal sokszínűbbé válik, amely elősegíti az oktatás színvonalának növelését.

A találkozó

A március 6-i találkozón bemutatásra került az összevont iskolák tervezete. Az iskola neve Márai Sándor Iskolaközpont lenne. 

„Tehát lemondtunk a nevünkről a megegyezés érdekében. Az iskolánkban van 3 éves felsőfokú szakképzés is szlovák nyelven, ami miatt nem szerepelhet a magyar tanításí nyelvű szókapcsolat a nevében, de kérvényezni fogjuk a magyar nyelvű képzési lehetőséget. A felsőfokú szakképzés lehetőségét kár lenne törölni, mivel az új iskolatörvény értelmében egyenlő lesz a bakalaureatusi fokozattal. Ezt a tényt megerősítette az iskolaügyi osztály vezetője is. A képviselők úgy döntöttek, hogyha március 25-ig sikerül az oktatásügyi minisztériumból nyilatkozatot kérni a miniszter aláírásával arról, hogy jövő iskolaévre mind a két kassai iskola megkapja a felvehető elsősök számát biztosító „kvótákat” és kap egy év haladékot, akkor jövőre szavaznának az egyesítésről, ha nem, akkor most április 28-án” – ismertette a találkozó részleteit Rigó.

Szükséges együttműködés

Rigó Gyula kijelentette, ők sem szeretnének mást, mint megoldást találni a teljes magyar nyelvű oktatás fennmaradására és zavartalan folytatására Kassán. 

„A két kassai magyar iskola összevonásának kérdése komoly téma és döntés, amely mindkét intézmény hosszú távú jövőjét érinti. A magyar közösségnek ebben a helyzetben az összefogás és az együttműködés lenne a fontos. Ahelyett, hogy sokan állandóan bizonytalanságot és megosztottságot keltenek, manipululják a közöséget, sértő, bántó, személyeskedő üzeneteket terjesztenek a közösségi oldalakon, pont az ellenkezőjére volna szükség, minden érintettnek felelősen és konstruktívan kellene a kérdéshez állnia. Az egymás iránti tisztelet és a közös érdekek szem előtt tartása egyszerűen nélkülözhetetlen ahhoz, hogy olyan döntés szülessen, amely hosszú távon szolgálja a kassai magyar oktatás érdekeit” 

– zárta a gondolatait.