Oktatás: kész a terv, késik a megvalósítás

Martina Lubyová (SNS-jelölt) oktatási miniszter szerint ez még nem a kormány koncepciója, a gyakorlati megvalósításához még át kell dolgozni. A szakma vegyesen reagál a reformtörekvések jelenlegi állására. 

Az oktatási minisztérium honlapján megtekinthető a Tanuló Szlovákia névre keresztelt közoktatási reform, melynek a mintegy 4000 észrevétellel kibővített változata a korábbi 226-ról 260 oldalas dokumentumra duzzadt. Ráadásul Martina Lubyová (SNS-jelölt) oktatásiminiszter szerint a Tanuló Szlovákia szerzői dokumentumként készült, nem kormánykoncepcióként, ezért át kell alakítani. „A dokumentum jelenlegi formájában megvalósíthatatlan, hiányzik belőle, hogy mely intézkedések élveznek prioritást, nincsenek időponthoz kötve, és hiányzik az egyes intézkedések költségvetési vonatkozása is. A nemzeti programnak ezeket mind tartalmaznia kell” – jelentette ki Lubyová. A miniszter szerint a nemzeti program év végére készülhet el, és akkor kerülhet a kormány elé. A szerzők által kibővített dokumentumot viszont már az októberi ülésszakon a parlament oktatási bizottsága elé terjeszti. Bár a hat szakember befejezettnek tekinti a munkát, Lubyová elképzelhetőnek tartja, hogy további együttműködésre kérik fel őket. 

Vegyes reakciók 

A Szlovák Pedagóguskamara kijelentette, hogy a kormánynak már több mint 555 napja nincs víziója és terve az oktatásügy megreformálására. „Még mindig nem készült el a nemzeti program, a kormány semmilyen dokumentumot nem dolgozott ki, és Robert Fico nem mutatta be azokat a lépéseket, amelyek alapján a reform megvalósul. Félő, hogy 2019 végéig nem várható lényeges változás” – jelentette ki Vladimír Crmoman, a kamara elnöke. 

Mégsem prioritás 

A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége szerint az aktuális helyzet alapján ez a közoktatási reformtervezetsemkapottprioritást.„A Tanuló Szlovákia címet viselő reformtervezet alapjaiban változtatná meg a hazai közoktatási rendszert. Több mélyreható, jövőbe mutató, korszerű szándékot is megfogalmaz, melyekhez megfelelő, jelentős mértékű anyagi eszközt is társítani kell. A reformtervezet előkészítő munkálatainak az ősz folyamán már le kellett volna zárulnia, mivel a 10 évre szóló nemzeti fejlesztési program megvalósulását szolgáló, kétéves cselekvési tervek közül az elsőnek 2018 januárjában indulnia kéne. Jelen helyzetben ez nyilvánvalóan késik, bár a nemrég kinevezett miniszter asszony óvatossága érthető, ha a reform elindításához nem teremtették meg a szükséges feltételeket sem a minisztériumban, sem a jövő évi állami költségvetés tervezésekor” – áll az SZMPSZ állásfoglalásában. 

Pintes Gábor, a Katedra Társaság elnöke szerint nagyon sajnálatos és elszomorító a reformok beindításának elodázása, amelyek évtizedek óta váratnak magukra. „Az, hogy sokrétű és mélyreható változtatásra van szükség az iskolaügy terén, nem lehet vita tárgya. A Tanuló Szlovákia márciusban közölt tervezete jó vitaanyag volt, vagy lehetett volna. Sajnos sokan másképp értelmezték és olyan dolgokat vártak el tőle, melyre nem volt hivatott” – közölte Pintes Gábor, aki szerint a dokumentumnak keretnek kell lennie a konkrét törvények, rendeletek megalkotásához. 

Lassul a tempó? 

Kiss Beáta, az MKP oktatási és kulturális alelnöke szerint a dokumentum sok jó elképzelést tartalmaz, de valóban hiányoznak belőle a megvalósíthatóság lépései. „Egyre lassúbb az a tempó, mely a tényleges változásokhoz vezetne, egyre inkább szkeptikus vagyok e téren. Félő, hogy a Tanuló Szlovákia a korábbi, hasonló dokumentumok sorsára jut” – mondta Kiss Beáta, aki arra is rámutatott, hogy a végleges verzióból továbbra is hiányzik sok olyan elem, mely a szlovákiai magyar iskolák biztonságát szolgálná. „A legfontosabb: nem irányozza elő, hogy az oktatási törvényben megjelenne a nemzetiségi oktatás fogalma” – zárta Kiss.