Büszkék az eredményeikre

FODOR MÁRIA

Még csak májust írunk, de már most is rengeteg, említésre méltó eredménnyel büszkélkedhetünk. Ebben az évben az eddigieknél is több versenybe neveztük be tehetséges diákjainkat, és nemcsak kerületi, hanem országos és nemzetközi sikereket is elkönyvelhetünk. Talán az utolsó három versenyeredményre vagyunk a legbüszkébbek: Nagy Fanni 8. évfolyamos tanulónk nemrégen Budapesten különdíjat vehetett át a Mindszenty-pályázatra beküldött munkájáért. Mézes Gergő másodikos kisdiákunk március végén, a Szlovák Posta által kiírt Legszebb karácsonyi rajz elnevezésű országos versenyre beküldött munkája bekerült a három legjobb közé. A több mint 5700 rajz közül a szervezők az első három helyen végzettek munkáját, így Gergőét is táblagéppel jutalmazták.

A március hónap mozgalmas volt, hiszen több versenyre is készültünk egyszerre. Erre a hónapra Tehetségnapot is szerveztünk az alsó tagozatos diákjaink részére, akikre érdekes, mindamellett komoly feladat várt. Különféle technikákat tanulhattak a nap folyamán, és mivel éppen ekkor kaptunk egy felhívást a Szlovák Környezetvédelmi Minisztériumból, összekötöttük a tanulást a képzőművészeti versennyel. Két téma közül választhattak a versenyzők, az egyiket a víz napja ihlette, a másik pedig egy hozzánk közel álló téma volt: a bősi vízierőmű által nyújtott lehetőségeket kellett megrajzolni gyerekszemmel. A nap folyamán szebbnél szebb munkák készültek, szinte valamennyit elküldtük a szervezőknek, hiszen az első tíz legszebb munkát a verseny kiírói tablettel jutalmazták. Fantasztikus végeredmény született, a beküldött munkák készítői közül három diákunk meghívást kapott Pozsonyba, ahol ünnepélyes keretek között részt vehettek a kiállítás megnyitóján, és a meghívottak, Sztojka Letícia, Jankovich Viktória és Orbán Zsuzsanna egy-egy tablet boldog tulajdonosaivá válhattak.

Mindezek az eredmények is bizonyítják, hogy iskolánkon igényes, komoly művészetoktatás folyik, nagyon sok diák látogatja a délutáni rajzköreinket is. Ezeken az órákon nemcsak újszerű képzőművészeti technikákkal ismerkedhetnek meg az érdeklődők, hanem játékos formában fejlesztjük a vizuális megismerő, befogadó- és alkotóképességüket. Célunk a tanulók látáskultúrájának megalapozása egészen kicsi kortól. Fontosnak tartjuk továbbá azoknak a képességeknek, készségeknek a fejlesztését, ismereteknek az átadását, amelyek a vizuális kommunikáció magasabb szintű műveléséhez, a kreativitás fejlesztéséhez szükségesek.

Gyakran tapasztalhatjuk, hogy a gyerekek nem képesek figyelni az órákon, nem tudnak hosszabb ideig koncentrálni. A rajzórák ezekre a hiányosságokra is megoldást jelentenek. Ezeken az órákon a gyerekek megtanulhatják a kitartást, a koncentrációt, hiszen a megfelelő óraszervezés alkalmas mindezek fejlesztésére. Kooperatív órák szervezésével pedig lehetőséget adhatunk a diákoknak arra, hogy figyeljenek egymásra, megbecsüljék a másik társ munkáját, ráirányíthatjuk a figyelmüket, hogy érdemes a többi diáktól tanácsot kérni, hiszen ezeknek az óráknak a lényege éppen abban rejlik, hogy a gyerek csak társai közreműködésével kerül közelebb a célhoz.

Egy nemrégen megjelent tanulmány szerint a rajzfoglalkozások nagyon sok kihasználatlan lehetőséget kínálnak a felzárkóztatás és a személyiségfejlesztés területén. A gyerekek alkotó tevékenységének kibontakoztatása alkalmat adhat a szabadidő hasznos eltöltésére, illetve fontos szerepet tölthet be a hagyományőrzésben és a kultúránk fejlesztésében is.