Alig ösztönzik a roma származású gyerekeket

A szelőcei Osztényi Leander Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolában szintén rendkívül magas a roma nemzetiségű tanulók aránya. Vadkerty László, az iskola igazgatója elmondta, vannak osztályaik, ahol az 50%-ot is meghaladja a roma tanítványok aránya, sőt olyan is van, amelybe kizárólag roma gyerekek járnak. Noha számuk indokolttá tenné a nulladik osztály beindítását, ez ideig mégsem bővítették az alapiskola alsó tagozatát kiegészítő évfolyammal. Az igazgató mindamellett szükségesnek tartaná a roma nemzetiségű gyerekek nulladik osztályos felkészítését. Azért is fontos lenne, fűzte hozzá Vadkerty, mert ezen gyerekek többségét nem íratják be a szülei óvodába. Az óvodai nevelés hiánya pedig jelentősen megnehezíti az első osztályban tanító pedagógusok munkáját, ugyanis a tananyag átadásán kívül a gyermekek szocializációjának elősegítésében lényegesen több feladat hárul rájuk. A szimői magyar tannyelvű alapiskolától eltérően a szelőcei magyar iskolában a roma nemzetiségű diákok nem küszködnek nyelvi problémákkal, jól beszélik a tanítás nyelvét, a magyart. Ebben természetesen közrejátszhat az is, hogy a roma gyerekek szülei többségükben szintén magyar tannyelvű iskolába jártak. A rosszabb tanulmányi eredményeket felmutató roma gyerekekkel a tanterven kívül heti egy-egy órában külön foglalkoznak az alapiskola pedagógusai. A tapasztalatok alapján szükség van az ilyen kiegészítő órákra, ugyanis a roma családok többségében csak kevéssé vagy egyáltalán nem ösztönzik a gyerekeket a tanulásra. Téves képet alakítanánk ki azonban, ha minden roma nemzetiségű diákról azt feltételeznénk, hogy rossz tanuló. A szelőcei alapiskola roma tanítványai közül többen is részt vettek már különféle tanulmányi versenyeken, ahol jó eredményeket értek el. (rv)