A pályaválasztás nem gyerekjáték

Hamarosan el kell küldeni a jelentkezési lapokat a középiskolákba és az egyetemekre is. A jelentkezés előtt nem kevés feltételt és követelményt kell górcső alá venni, hogy a választás a lehető legjobb legyen, hogy mindenki azt a munkát végezhesse majd, amit szeret.

Nemsokára az alapiskolákba is be kell íratni a gyerekeket, s itt a szülők döntése a mérvadó és kulcsfontosságú, mert ők tudnak mindent gyermekeikről. Évtizedek során bebizonyosodott, hogy a gyerekek a legmagasabb tudásszintet az anyanyelvükön képesek elérni. De mindjárt megjegyzem, hogy akkor lesz teljes a kép, ha az államnyelvet is elsajátítják, s minimálisan egy idegen nyelvet is, mert a jelenlegi életvitelben csak így tudnak szabadon mozogni, alkalmazkodni a változásokhoz. Az a tapasztalatom, hogy legtöbbször már az alapiskolákban kiderül, hogy humán vagy természettudományi tantárgyakhoz nagyobb-e a gyerekek vonzódása. Ez a későbbi pályaválasztás szempontjából és azért is fontos, hogy majd milyen középiskolát érdemes választani. Itt már nem a szülő elképzelése a meghatározó, hanem a gyermeké, hogy mi szeretne lenni. Az élet számtalanszor bebizonyította – és magunkon tapasztalhatjuk –, hogy akkor tudunk a legmagasabb szinten teljesíteni, ha olyan munkát végzünk, amelyet szeretünk.

Szakközépiskolákban három évtizedet töltöttem el a nagy zöld vagy fekete táblák előtt – akkor is voltak reformtörekvések –, és azt tapasztaltam, hogy a racionalizáció meg optimalizálás ellenére nem változtatták meg időben a szakközépiskolák elavult szakjait, pedig azokat folyamatosan a változó nemzetgazdasághoz kellene idomítani, hogy az érettségi után könnyebben el lehessen helyezkedni. Sajnos a kereslet és a kínálat ma sincs összehangolva. Fél éve növekszik a munkanélküliség Szlovákiában – most 6,20 százalék körül van –, miközben jelenleg is megközelítően 135 ezer külföldi dolgozik olyan pozíciókban, ahol egyszerűen nincsenek megfelelő hazai szakembereink.

Iskoláink a következő években nagy kihívások előtt állnak. Az iskolareform a digitalizációs módszerek érvényesítése felé irányítja az oktatást. A 2026/27-es tanév lesz az első, amikor az alapiskolákban beindul a kurrikuláris tanítási rendszer, amelyben helyet kap a mesterséges intelligencia is. Még nem tudjuk, milyen lesz az eredmény. Azt azonban tudom, hogy minden tanítási módszer legfontosabb eleme a gyerekek gondolkodásának életben tartása.