Ipolyság. Mintegy 50 polgármester, iskola- és óvodaigazgató, valamint pedagógus vett részt azon a múlt hét pénteki oktatási fórumon, amelyet a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (SZMPSZ) Lévai és Nagykürtösi Területi Választmánya szervezett a városban.
Az iskolák gondjairól
Ipolyság. Mintegy 50 polgármester, iskola- és óvodaigazgató, valamint pedagógus vett részt azon a múlt hét pénteki oktatási fórumon, amelyet a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (SZMPSZ) Lévai és Nagykürtösi Területi Választmánya szervezett a városban. Lendvay Tibor, a választmány elnöke megnyitójában hangsúlyozta, hogy a fórum célja a nemzetiségi oktatásügy Ipoly menti és országos helyzetének, gondjainak vázolása. Ismertette annak a kérdőíves felmérésnek az eredményét, amely alapul szolgálhat a regionális oktatásügyi helyzet és jövőkép megrajzolásához. Lendvay főként a demográfiai adatokat tartja aggasztóaknak. Szigeti László oktatási államtitkár áttekintette a hazai oktatásfejlesztési törekvéseket. Szerinte a szerkezeti átalakulások után nagyobb súlyt kell helyezni az oktatás tartalmi transzformációjára. Ismertette az iskolák normatív finanszírozásának alapelveit. Fodor Attila, a Comenius Pedagógiai Intézet igazgatója az új tanügyigazgatási törvény legfontosabb paragrafusait kommentálta, szólt az iskolatanácsok megváltozott struktúrájáról és szerepéről, az igazgatóválasztások mikéntjéről, illetve részletezte az iskolák finanszírozásával kapcsolatos tudnivalókat.A régió néhány polgármestere és iskolaigazgatója az egyes községek, illetve iskolák konkrét helyzetéről számolt be. A fórum résztvevői javasolják, hogy az illetékesek a közeljövőben külön munkaértekezleten elemezzék a régió oktatási problémáit. (kp)
Támogassa az ujszo.com-ot
A támogatásoknak köszönhetöen számos projektet tudtunk indítani az utóbbi években, cikkeink pedig továbbra is ingyenesen olvashatóak. Támogass minket, hogy továbbra is függetlenek maradhassunk!
Kérjük a kommentelőket, hogy tartózkodjanak az olyan kommentek megírásától, melyek mások személyiségi jogait sérthetik.