Zuzana Humajová

Mit árulnak el az írásbeli vizsgák eredményei?

Ha egy iskolában jobb eredményt értek el az érettségin a diákok, még nem jelenti azt, hogy az az iskola jobb, mint az, amelyiken rosszabbul szerepeltek a végzősök.

Hogyhogy?

Mert az iskolák minőségét komplex módon kell értékelni, és nem csak egy-két tantárgyból írt teszt alapján. Egy komplex értékelésnek tartalmaznia kell az összes évfolyam értékelését, az intézmény belső értékelését, és a tanfelügyelet komplex értékelésének bizonyos elemeit. Ezek alapján tudnánk objektíven megállapítani, hogy mennyire és miben jó egy iskola.

Ilyen adatok hiányában bizonyos fokig irányadóak az érettségi eredmények?

Azzal van a gond, hogy az egész érettségi rendszer a régi tartalmi követelményekhez van szabva. A diákok azt adják itt vissza, amit a középiskola négy éve alatt kellett tanulniuk, memorizálniuk. Mindenki arról beszél, hogy ennek másképpen kellene lennie, az iskolai reform is erről kellene, hogy szóljon. Tehát ezek az eredmények arról adnak képet, mennyire sajátították el a diákok azt a tananyagot, amelyről viszont a minisztérium azt állítja, hogy nem jó, meg kellene változtatni. Az érettségi a jelenlegi tartalomból indul ki – az érettségit megváltoztattuk, de a tartalmi standardok maradtak. Az elsajátítandó tananyagot valahol jobban megtanulták, valahol rosszabbul – ebből a szempontból hasznos ez a mutató. A szülő láthatja, hogy az adott iskolában adott tantárgyból hogyan érettségiztek.

Az érettségi eredmények tehát inkább a diákról adnak képet, nem pedig az iskolában folyó munkáról?

Az iskoláról nem sokat tudhatunk meg ez alapján. A diák ugyanis egy rosszabb iskolában is jobban írhatta meg a tesztet – például azért, mert külön órákon készült. Arról, hogy milyen pedagógusok tanítanak az adott iskolában, hogyan oktatták a négy év alatt – ezekről semmit sem tudunk meg.

Ez alapján tehát ne döntsenek a szülők a gyerekük továbbtanulásáról?

Az érettségi eredmények ehhez nem elégséges mutató. Többet megtudnak az iskola éves tájékoztatójából, melyet az iskoláknak minden évben közzé kell tenniük – milyen projektekben vállalt szerepet az intézmény, hány diák vett részt különböző versenyeken stb. (MSz)