Alkalmazkodni a változásokhoz: Galántán tartottak módszertani napot a tantervi reformról

A Dalton-terv – vagyis az önállóságon, felelősségen és tanár–diák megállapodáson alapuló pedagógiai elv – szerint működő iskola adott otthont annak a módszertani napnak, amelyet a Regionális Pedagógustámogató Központ és az Innovatív Oktatásért Intézet szakembereinek közreműködésével szervezett meg a tanári kar november 11-én.

Lucia Morovičová, az intézmény igazgatója köszöntötte a galántai és vágsellyei régióból érkezett közel 180 résztvevőt. Bevezetőjében arról beszélt, hogy a rendezvény célja az, hogy a pedagógusok megosszák egymással tapasztalataikat, és bemutassák, hogy a tanulás lehet kreatív, modern és élményalapú.

„Iskolánk a 2024/25-ös tanévtől aktívan részt vesz a kurrikuláris tantervi reformban. Víziónk egy biztonságos és tiszteletteljes környezet megteremtése, ahol a gyerekek minden szempontból fejlődhetnek” – mondta az igazgató.

Tapasztalatcsere és hálózatépítés a pedagógusok között

A Regionális Pedagógustámogató Központ igazgatója, Berta Tünde elmondta, hogy mind a négy régió – a galántai–vágsellyei, az érsekújvári, a dunaszerdahelyi és a komáromi – évente két módszertani napot szervez, valamint kisebb szakmai találkozókat is tart a helyi igényekhez igazodva.

„A célunk, hogy hálózatot építsünk a pedagógusok között. Azáltal, hogy a szakemberek más régiókba is ellátogatnak, és megosztják egymással az adott témához kapcsolódó tapasztalatokat, nagyon jó lehetőséget teremtünk arra, hogy együtt haladjunk előre, tapasztalatot cseréljünk, kapcsolatokat építsünk, és lássuk, mások hogyan dolgoznak.”

– tette hozzá.

A pedagógus szerint a módszertani nap lényege az, hogy a tanárok ne elszigetelten, hanem közösségben és együttműködve fejlődjenek.

„Valójában erről szól a módszertani nap: hogy kapcsolódjunk egymáshoz, ne csak a saját iskolánk buborékjában éljük a hétköznapokat, hanem belelássunk abba is, mi történik máshol.”

– mondta Berta.

Az oktatási reform a gondolkodásmód megváltozásával kezdődik

Berta Tünde hozzátette, hogy a négy régió iskoláinak több mint fele már áttért a reformban megfogalmazott módszertanra. Szerinte az igazi változás abban rejlik, hogy a pedagógusok másképp gondolkodnak a tanításról: inkluzívabbak, digitálisabbak és nagyobb hangsúlyt fektetnek a tanulók egyéni igényeire.

„Nem a reform hozza el ezt a változást, hanem az igény – az a gyerekanyag, amely az iskolákban van. Ezek a folyamatok mindenütt elindultak már lassacskán. Ami ebben a legnehezebb, az a folyamatos nyitottság, az átállás a gondolkodásban... Ez most egy folyamatos komfortzónán kívüli lét, amiben vagyunk.”

– magyarázta a pedagógus.

Workshopok, bemutatóórák és inspiráló tapasztalatok

A módszertani nap résztvevői 18 workshopon és négy bemutató órán vehettek részt, ahol gyakorlati példákon keresztül ismerkedhettek meg a régióban már bevált módszerekkel.

A programok között elegendő szünetet is biztosítottak, hogy a pedagógusok ne csak tanuljanak egymástól, hanem szakmai és baráti kapcsolatokat is építhessenek.

Lucia Morovičová szerint a rendezvény minden várakozást felülmúlt:

„A résztvevőktől rengeteg pozitív visszajelzést kaptunk a szervezéssel és a programmal kapcsolatban egyaránt. A bemutató órák után sokan kifejezték, mennyire csodálják azoknak a kollégáknak a munkáját, akik bemutatták, hogyan dolgoznak a gyerekekkel a mindennapokban.”

A programokat úgy állították össze, hogy mindenki megtalálhassa a számára legfontosabb fejlesztendő területet.

„A ma megtartott workshopok és bemutató órák is azt bizonyítják, hogy a pedagógusok szívesen tanulnak egymástól”

– véli az igazgató.

Folyamatos fejlődés és együttműködés

A galántai módszertani nap ismét megmutatta, hogy az oktatási reform sikere a pedagógusok nyitottságán és együttműködésén múlik. A rendezvény nemcsak a tanítás módszertanáról szólt, hanem arról is, hogyan tudnak a tanárok alkalmazkodni a változó világ kihívásaihoz – kreatívan, közösségben és egymást támogatva.