A félévi bizonyítvány

Iskolás gyermekünk tegnap hozta haza félévi bizonyítványát, amely sok örömet, de nemegyszer komoly gondot is okoz. Sőt, a két-három elégséges vagy elégtelen osztályzat nem várt meglepetést is jelenthet. Pedig a bizonyítvány ebben az esetben az iskola segélykérő figyelmeztetése a család számára, mely tantárgyakban lenne szükség nagyobb szorgalomra vagy jobb munkára való ösztökélésre.

Az osztályzat két tényezőtől függ: a képességtől és a szorgalomtól. A képesség és a szorgalom azonban szerves egészet alkot, kiegészíti egymást. Aki tehetséges, az hamarabb megtanulja feladatát, mint az, akinek gyengébbek a képességei. A képesség szorgalommal fejleszthető. Aki nehezen tanul valamilyen tantárgyat, de időt szán rá, kitartással végül egészen jó eredményeket érhet el. Természetesen ennek a fordítottja is igaz: aki nehezebben tanulja ugyanazt a tantárgyat, és ezt éppen ezért elhanyagolja, lemarad. Ilyenkor érik aztán a szülőket bizonyítványosztáskor kellemetlen meglepetések. Ez azonban nem ok a családi „gyászra”. Nincs ok az aggodalomra akkor sem, ha a gyermek nehezebben tanul. Fontos, hogy a hiányosságot fokozott szorgalommal pótolja.

A mérleg egyik oldalán a szorgalom, a másikon a képesség. Ezt a kettőt kell az osztályzatnak egyensúlyoznia, illetve egyensúlyba hoznia. Éppen ezért a pedagógus joggal követel többet egy jó képességű tanulótól, míg ugyancsak joggal méltányolja a szorgalmat a gyengébb képességűeknél.

A bizonyítvány: figyelmeztetés. De nem arra figyelmezteti a szülőket, ha gyermekük rosszabb osztályzatot hoz haza, akkor lesz nemulass! A testi fenyítés nem jelent segítséget a gyermeknek, inkább félelmet, szorongást vált ki belőle, a tanulás iránt pedig undort és érdektelenséget. A dorgálás, a verés nem oldja meg a problémákat. A feladat a helyes diagnózis megállapítása: miért kapott a gyermek rossz osztályzatot?

A bizonyítvány egy – a szülők felé irányuló – „jelzőberendezés” az iskola részéről, s megbízhatóan szignalizálja, hol van szüksége a gyermeknek a szülő segítségére, támogatására. A végső cél az, hogy gyermekünk jobban, többet tanuljon, értelmi fejlettségéhez mérten sokoldalú ismereteket, szokásokat sajátítson el, és egy életre megalapozódjék a munkához való helyes viszonya.

Az igazi bizonyítvány éppen ezt hivatott elsősorban tükrözni.

A szerző gyakorló pedagógus