Quo vadis, iskola?

Miből áll a hitoktató feladata, milyen hatással van az iskolákra a képesített képesítetlen tanerő, hogyan tanítsunk magyar nyelvet és irodalmat, megtudhatják a Katedra idei első számából. Grendel Lajos írásában arra figyelmeztet, a mindennapi gondok közepette egyelőre csak kevesen látják, milyen lehetőségeket rejt a fiatalok számára a kibővült Európa. Ki védi meg a pedagógust napi harcaiban, teszi fel a kérdést, Csicsay Alajos.

Futja-e az iskolákban tüzelőre, kiderül a lap munkatársai által készített felmérésből. „Az örömhír hirdetőjének legfontosabb tulajdonsága a mosoly” – idézi Szent Ágostont a hitoktatás feladatairól szóló cikkében Jakubecz Márta katekéta. Jakab István nyelvművelő írásában arra biztat, lehetőleg kerüljük a mostanság divatos és elterjedt – bevállalni – kifejezés használatát. „A rend és a felelősség kialakítása a gyerekekben szoktatással valósul meg, s belső szükségletté válik” – olvasható Nanszákné dr. Cserfalvi Ilona debreceni főiskolai tanár a szülők értékközvetítésének hatásáról írt elmélkedésében. A memoriterek oktatásának alapos átgondolását sürgeti Pénzes István Gyógyírra váró magyaroktatás címmel kezdődött sorozatában.

A folyóirathoz ez alkalommal is mellékeltek a szerkesztők művelődéstörténeti posztert, mely ezúttal Késmárk nevezetességeit ismerteti. (ervé)