Használható tudás mindenkinek

Szlovákia gazdasági versenyképessége fejlesztéséhez elsősorban megújult oktatáspolitikára, az iskolai tananyag átalakítására és az információs társadalom kiépítésére van szükség, hangzott el a gazdasági vezetők és politikusok részvételével, közelmúltban megtartott Minerva elnevezésű szakmai tanácskozáson. A konferenciát Wim Kok volt holland miniszterelnök közelmúltban az európai uniós tagállamokhoz intézett felhívásának folyományaként szervezte meg pénzügyminisztérium. A holland politikus javaslatot tett, hogy minden tagország alkossa meg az Európai Unió foglalkoztatási teljesítményének javítása érdekében létrejött kezdeményezés, a teljes foglalkoztatást célul tűző Lisszaboni Stratégia saját, nemzeti változatát. Mivel a 2000-ben közösen megfogalmazott terv túlságosan sok célkitűzést tartalmaz, melyek megvalósításához sok esetben a kellő politikai akarat is hiányzik, Wim Kok és szakértői gárdája szerint a megoldást a Lisszaboni szellemében fogant, de egyedi célokat tartalmazó, nemzeti stratégiák jelenthetnék.

A digitális írástudás elsajátítása

A tananyag tartalmi átalakítására égetőbb szükség van, mint valaha. „Az iskolákban a biflázást fel kell váltania feladatmegoldó és kommunikációs képesség fejlesztésének, ezzel párhuzamosan nagyobb súlyt kell fektetni a számítógépes ismeretek, az idegen nyelvek, valamint az információszerzés és -feldolgozás módszereinek elsajátítására” – közölte a munka-, szociális és családügyi minisztérium államtitkára, Miroslav Beblavý. A számítógépes ismeretek széles körű terjesztése, a digitális írástudás elsajátítása elsősorban azért fontos, mert a computertu-datlanok a későbbiekben kizárhatják magukat a digitalizált szép új világból.

Martin Fronc oktatási tárcavezető úgy látja, a jóléti társadalom kiépítése nemcsak a gazdasági fellendülés, hanem az alapvető, általánosan elfogadott erkölcsi értékeket felölelő etikai nevelés függvénye is.

Juraj Sinay, a Szlovák Rektori Konferencia elnöke figyelmeztetett, a honi pedagógustársadalom az elöregedés jeleit mutatja, a pályakezdő tanárok beígért béremelése azonban módosíthat a mára kialakult helyzeten. Felszólalásában kitért a felsőoktatási intézmények tervezett, típusonkénti besorolására és minőségi osztályozására is. Véleménye szerint az egyetemek tanulmányiprogram-kínálatát a jelenleginél nagyobb mértékben kellene a piaci igényekhez igazítani. Kiemelte, egy hatékonyan működő felsőoktatáshoz magántőke bevonására van szükség.