Mitől sikeres a tanuló?

ÚJ SZÓ-TUDÓSÍTÁS

A szakmai napnak a komáromi Jókai Mór MTNY Alapiskola adott otthont. A képzés vezetője Vasné Dömötör Rozália debreceni közoktatási szakértő vezetésével a pedagógusok elmélyítették ismereteiket a kompetenciákkal, a kompetencia-fejlesztéssel kapcsolatban, hangsúlyozták a képességfejlesztés fontosságát a pedagógiai gyakorlatban, betekintést kaptak a szövegértés-szövegalkotás programcsomagba. A tréner saját élményű gyakorlatokkal: egyéni-, páros- és csoportmunkával segítette a hatékony tanulásszervezés, a differenciálás és szövegértés – szövegalkotás módszertanának alaposabb megismerését.

A szövegértés és szövegalkotás képessége, a kommunikációs képességek meghatározó módon befolyásolják az iskolai sikerességet, önbecsülést. Nem csak az alsó tagozaton, egészen a tanuló 18 éves koráig (tehát még a középiskolában is) fejleszthető, sőt fejlesztendő, méghozzá valamennyi tantárgy keretén belül. Csak így biztosíthatóak az élethosszig tartó tanuláshoz szükséges olvasási-szövegértési képességek.

A szövegértés-szövegalkotás programcsomag az egyéni képességeket is figyelembe vevő differenciáló és kooperációra épülő tanulásszervezéssel hozzájárul a hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulási esélyének növeléséhez, ugyanakkor a kiemelkedő képességűeket is hatékonyan fejleszti. Az előadó bemutatta azokat a módszertani lehetőségeket, amelyek élet- és életkor közeli szövegekkel gyakoroltatnak, fejlesztenek. A szövegalkotás fontos kritériuma, hogy a tanulók a különböző kommunikációs helyzetekben legyenek tisztába a szöveg céljával és kommunikációs helyzettel.

A résztvevő pedagógusok az egész napos képzésbe aktívan bekapcsolódtak, kifejthették véleményüket, megfogalmazták tapasztalataikat, kételkedésüket, kérdéseiket. Modellezték azt a folyamatot, hogy a kooperatív technikák miképpen formálják a csoport tagjainak kapcsolatát, és a kellemes hangulatú, hasznos továbbképzés csapatépítésnek is kiváló volt. (jt)

[1]