Számháború a magyar iskolák ellen

Mikolaj szerint azért döntöttek így, mert a kisebbségi alap- és középiskolákban 2008-ban és 2009-ben a tanfelügyelőség felméréseiből kiderült, hogy a diákok 53,4 százalékának nincsenek megfelelő ismeretei a szlovák nyelvből és irodalomból. „Ez is bizonyítja, hogy a szlovák nyelv oktatása a magyar nemzetiségi iskolákban stagnál. Ezen változtatni kell. A diákoknak joguk van saját anyanyelvükön tanulni, de nem az államnyelv rovására” – mondta Mikolaj.

Ennek ellentmond a tavalyi Tesztelés 9 során elért eredmény: a magyar iskolák diákjai 61,37 százalékos eredményt értek el, míg a szlovák iskolák diákjai ennél gyengébb, 61,27 százalékos eredménnyel végeztek. A kiértékelés szerint „a 2008/2009-es tanévben a tanulók jó színvonalon oldották meg a feladatokat szlovák nyelvből és szlovák irodalomból”. A kiejtésre és a helyesírásra vonatkozó kérdésekben a tanulók 62,42%-os eredményt értek el, a helyes kiejtésre vonatkozó feladatokat 75,02%-os eredménnyel oldották meg, az i és az y írásában pedig 67,13 százalékos eredményt értek el. A nyelv helyes használatára vonatkozó kérdéseket 70,8%-ban helyesen oldották meg.

Mikolaj: mi segítettünk a legtöbbet

A miniszter szerint soha nem gondoskodtak úgy a szlovák nyelv oktatásáról a magyar iskolákban, mint most. Mindezt a magyar iskoláknak szánt, 2009-ben kiadott nyolc szlovák tankönyvvel támasztotta alá, amelyek szerinte „nagyon szépek és jól vannak megírva.” Ezzel ellentétes a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének álláspontja, mely szerint sokkal több szakmai segítségre lenne szükségük az iskoláknak a szlovák nyelv oktatásában. Ugyanakkor a most elfogadott program azt is kimondja, hogy módosítani kell a szlovák nyelv állami oktatási programját, amit a pedagógusok szerint a minisztérium elhamarkodottan fogadott el két évvel ezelőtt.

Ján Slota pártelnök azt tartja a legfontosabbnak, hogy az új tankönyvek nem tartalmaznak olyan fejezeteket, amelyek „a fasiszta Horthy-rendszert éljeneznék”, vagy „amelyek az MKP-t reklámoznák”, és olyan dolgokat tartalmaznának, amelyeknek „semmi közük Szlovákiához”.

Pozitív változás Romániában

Jobb helyzetet teremthet a romániai kisebbségeknek az új oktatási törvénytervezet. Király András oktatási államtitkár rendkívül fontos eredménynek nevezte, hogy az első osztálytól kezdve egészen a tizenkettedikig a magyar gyerekek a román anyanyelvű diákokétól eltérő, sajátos tanterv alapján tanulhatják a román nyelvet és irodalmat, és a vizsgáztatás is ennek megfelelően zajlik.

Az is újdonság lesz, hogy a romániai magyar diákok ezentúl – a román nyelvet és irodalmat leszámítva – minden tantárgyat anyanyelvükön tanulhatnak, ami azt jelenti, hogy Románia földrajzát és a románok történelmét is, amit most még románul kell elsajátítaniuk. (dp, lpj, mti)