JEGYZET
Bizonyítvány
MARKÓ EMIL
A szülő természetes igénye, hogy gyermeke az iskolában a lehető legjobb teljesítményt nyújtsa, és mindez visszatükröződjék az eredményein. Ez az elvárás azonban sok esetben túlzottnak bizonyul. Az osztályzatok a legtöbb családban nagyon befolyásolják az otthoni légkört. Ha rossz a bizonyítvány, akkor „örök harag”, ha jó, akkor minden rendben. Ilyen körülmények között aligha szilárdulhat a gyermek önbizalma és akaratereje. A kudarcokat megélő, sikerélmény nélküli gyermekben nem a küzdőképességet erősíti, hanem reménytelenséget, szorongást, magányosságot vált ki.
Tudjuk, hogy napjainkban a továbbtanulás, a pályaválasztás az iskolai teljesítmény függvénye, és a szülők ezért tulajdonítanak ennek nagy jelentőséget, de valóban fel kell áldozni a család békéjét és a szülő-gyermek kapcsolatot is? Mielőtt gyermekünk rossz bizonyítványán felháborodnánk, a tanárokban keresnénk a hibát, vagy még ennél is rosszabb, a gyereken állnánk bosszút, nem árt, ha bizonyítványosztáskor mi, szülők előbb önmagunkba nézünk. Vajon mi megtettünk-e mindent gyermekünk érdekében, nem minket terhel-e a felelősség a rossz osztályzatokért, biztosítottuk-e a tanuláshoz a szükséges megfelelő légkört, támogattuk-e gyermekünket, kiálltunk-e mellette?
A jó osztályzatoknak jogosan örül a tanuló és a szülő. Örömünkbe azonban sokszor üröm is vegyül, ha tudjuk, hogy azok nem fokozzák, inkább csökkentik a spontán teljesítmény készségét és örömét (a jegyért tanul a diák). Az iskolai teljesítmény nemcsak a szellemi képességektől és a szorgalomtól, hanem a belső félelmektől, gátlásoktól, a sikerekhez való viszony rejtett formáitól is függ. Ha az osztályzatnak nagyobb fontosságot tulajdonítanak a kelleténél, a tanuló „osztályzatfüggővé” válik, és ez a magatartásforma rögzül benne. A jó osztályzat megszerzésének görcsös akarása vagy a sikertelenségtől való félelem olyan gátlásokat hozhat létre, amelyek akadályozzák a tudás, a képességek kibontakozását. És pénzzel sem bölcs dolog jutalmazni a jó jegyeket! A rossz osztályzat morális értékelése szorongást, önvádat ébreszt a gyermekben, ami súlyos teherként nehezedik rá. Mi, felnőttek sem kapnánk napi munkánkra mindig jó vagy nagyon jó osztályzatot. A gyerekek teljes joggal érzik igazságtalan és túlzott követelésnek, ha csak jó osztályzatokat fogadnak el tőlük szüleik. A gyengébb jegyet inkább serkentésnek kell felfogni: több figyelmet igényel az adott témakör!