Önismeret az iskolában
LAPAJÁNLÓ
A Katedra februári száma érdekes tartalommal várja olvasóit, pedagógusokat és szülőket egyaránt. A tartalomból:
Intézményeiben él a közösség – Szarka László vezércikke a közoktatásról, felsőoktatásról, közművelődésről. Azonosságtudat és nyelvhasználat a szlovákiai magyar fiatalok körében – Miriák Ferenc beszámolója Tóth Erzsébet Fanni szociológus-pszichológus kutatásának eredményéről.
A Gumiszoba az amerikai iskolarendszer rendkívül érdekes „eleme”: azok a tanárok kerülnek ide, akiket komoly vádakkal illetnek – Molnár Miriam riportja
Iskolaalkalmasság címmel olvasható Strédl Terézia írása az iskolaérettségről és az ezzel kapcsolatos kérdéskörről. A figyelemzavar témáját pedig Krippel Éva dolgozta fel. Mi mindent teszünk (vagy nem teszünk) meg kincsünk, az anyanyelvünk védelmében? Erről szól Nagy Erika jegyzete: A magyar nyelv védőbástyája
Folytatódnak az állandó rovatok is: A Szülői szemmel rovatban az Értő olvasásról ír Bolemant Éva, az Ovisarokban Jády Mónika ezúttal a mobbing, azaz a pszichoterror óvodai megjelenését ismerteti. Az Erőszakmentes kommunikáció című rovat februári részének címe: Önismeret az iskolában, szerzője Pénzes Éva. (póda)